三年级下册科学教案-多姿多彩的天气.pdfVIP

多姿多彩的天气》教学设计与反思 【教材分析】 《多姿多彩的天气》是湘版《科学》三年级下册天气单元的第一课。在本 节课的教学中，以天气现象展开研究，通过观察、欣赏不同的天气现象，使学 生初步认识不同的天气现象，领略大自然的神奇。 培养学生爱护自然、保护自然的意识。 【学生分析】 本节课教学是从与我们生活、生产有密切关系的天气现象来展开观察、研 究的。三年级学生通过一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴 趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲 望。 【设计理念】 本课以认识天气为目的，以科学探究为教学手段，围绕我们熟悉的天气现 象展开学习。学生在欣赏多姿多彩的天气同时，感受自然美，知道天气可以测 量，并掌握相关天气常识。 【教学目标】 科学知识： 1 知道各种不同的天气现象。 2 知道可以用一些可测的量来描述天气。 3 初步知道天气预报的方法。 探究与能力： 1 会描述不同天气现象的特点。 2 初步知道描述的天气的量有哪些。 1/ 4 3 用游戏等方式表现天气对人类的影响。 情感、态度、价值观： 1 观看各种天气现象的图像资料，领略天气变化的美丽与神奇，增进对大 自 然的热爱之情。 2 收集有关天气现象的诗歌，感受文字描述天气现象的美，受到美的熏 陶。 【教学重难点】 1、教学重点：知道各种不同的天气及天气现象。 2 、教学难点：会描述不同天气现象。 【教学准备】 收集有关天气现象的图片或照片，及有关天气现象的诗句；课件。 【教学过程】 一、谜语导入 1、猜谜语 千条线，万条线，落到水里看不见。 白色花无处摘，纷纷扬扬天上来。 抓不住身子，看不见影子。小时摇动叶子，大时推倒房子。 2 、提问：这些谜语描述的都是什么现象？你还知道哪些天气现象？这么 多 天气给你留下了什么印象呢？能用一个词语来描述吗？ 这节课我们研究天气。板书：多姿多彩的天气 二、认识各种天气并描述天气的特点 1、谈话：今天的天气怎么样？ 2/ 4 天空有点阴，太阳一会出现一会又不见了，有微风吹过，温度有点低，觉 得有点冷。 2 、描述天气可以从太阳，云，风，温度这几方面来说。 板书：太阳，云，风，温度 、再来认识几种常见的天气。观察图片，图 3 上 是什么天气？（晴、阴、雨、雪）板书 4 、你能不能像刚才那样，说说这些天气的特点？各小组任意选择两种天 气，说说他们的特点。可以根据太阳、云、风、温度这几方面来说，也可以说 其他方面。 5 、总结概括不同天气的特点。 6 、提问：你还知道哪些天气？它是什么样的？ 欣赏不同的天气：雾、霜、冰雹、 三、拓展 1、谈话：其实，早在 3600 多年前，我国就有关于天气的文字资料，甲骨 文中就记载了风、云、雨、雪、霜、霞等天气现象。从古至今，更有许多诗人 写了描写天气的诗词。你知道吗？ 2 、朗读古诗，说说诗中描写的是什么天气。 3 、你知道哪些描写天气的成语？ 四、我们与天气 1、认识了这么多种天气，你最喜欢哪种？说出你的理由。 2 、有一种天气，很多人都不喜欢，甚至害怕，看图，这是什么天气？ （雷雨天） 情境设计：看电视的时候，突然开始打雷，还有闪电，下起了大雨，我们 改怎么做？在雷雨天里还要注意什么？