小学语文_古诗词三首第一课时教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

五年级下册《古诗词三首》 第一课时教学设计 肥城市安站镇中心小学 【教学目标】 1.认识四个生字，会正确书写生字“蓑”。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3．通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。 4．通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐。 【教学重点】 通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，理解诗词的意思。 【教学难点】 朗读的指导及理解古诗的意境。 【教学准备】 1.老师准备：多媒体课件、一个田字格及板画道具 2.学生准备：读熟课文。 【教学过程】 教学环节 教师课堂教学活动设计 学生课堂学习活动设计 课堂学生学习效果评测工具 学生课前或课外活动设计 一、激趣导入，走进童年 播放童年生活照片，让学生根据图片说学过的古诗内容 学生看图片背诵古诗 （评测工具：课件展示） 课前搜集描写童年生活的诗词 课前读熟课文。 课前搜集诗人的背景资料，为理解诗境奠定基础。 二、初读古诗，整体把握 1、用自己喜欢的方式诵读两首古诗，做到读通读顺。 2、观察生字“蓑”的写法，正确书写。 3、各种形式诵读古诗，理解题目的意思。 用自己喜欢的方式诵读古诗，观察“蓑”在田字格的位置，多种形式朗读古诗词，理解题目的意思。 98%的同学能正确掌握生字生词，按要求写好写正确。 （评测工具：观察字体结构，男生女生比赛读。） 三、