牛津小学英语教学计划（优秀8篇）.docxVIP

牛津小学英语教学计划（优秀8篇） 时间真是转瞬即逝，新的机遇和挑战向我们走来，马上行动起来写一份教学安排吧。信任大家又在为写教学安排犯愁了吧，牛牛范文为您带来了8篇牛津小学英语教学安排，希望能够满意亲的需求。篇一：牛津小学英语教学安排 篇一一、学生状况分析：部分学生已经有两年学习英语的基础，也有部分学生没有接触过英语。但是，他们对语学习都有深厚的爱好，上课时能依据老师的指示用英语进行简洁的沟通，未学过的应当也能试着进行沟通，少部分学生须加强辅导。二、教材分析：是从三年级起学习英语的小学生的起始课本，共八个单元和两个安排。在启蒙学习阶段，小学生能否保持深厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好学习基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，老师在教学过程中肯定要坚持面对全体学生，深化探讨他们的年龄和心理特点，正确理解、把握和处理教材，采纳生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习氛围，用爱的情感、爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建学问、提高技能、磨练意志、活跃思维、发展心智和拓宽视野。本册教科书的第一至第八单元由story time, fun time, cartoon time，letter time，song time 等七个板块组成。第四和第八单元后有个project。Project2后还增加了learning tips旨在让学生做自我评价，反顾一学期所学，做到查漏补缺。教材的最终两页有动手做一做、画一画的内容，让学生在动手实践中学习英语，体会英语学习的乐趣。Story time通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话实力。同时呈现新的词语，句型，功能和话题。Fun time主要按话题通过嬉戏的方式来巩固前一部分的对话。Cartoon time板块在Story time的基础上再增加一个句型，使整个对话更为敏捷。Letter time在四线三格中供应了二十六个英语字母的大写和小写，以帮助学生正确认读和书写。Song time/Rhyme time是通过诵童谣，唱歌的形式进一步帮助学生巩固所学的内容，培育听说和思维实力。Checkout time是一个听力练习的部分，通过听的方式对常用的交际用语做出正确的回答，巩固所学内容。Ticking time是一个评价的环节，旨在让学生清晰自己学习遗漏或者突出的内容，从整体上调整、限制着教学活动的进行，保证着教学活动向预定目标前进并最终达到该目标。三、教学目标：1、对英语学习有持续的爱好和爱好，有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等；有明确的学习英语的目的，能相识到学习英语的目的在于沟通；有学好英语的信念，敢于用英语进行表达；乐于接触并了解异国文化。2、能按要求驾驭所学单词，能按要求驾驭所学句型，能运用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，读音正确。3、养成听英语、读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以逐步培育语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促使语言实力的提高。四、教学重点1、能听、说、读英语字母Aa-Zz,能按依次背诵，默写二十六个英语字母。2、能依据实物图片说出所学单词，发音基本正确。五、教学难点娴熟地运用所学日常交际用语。六、详细实施措施：1、仔细钻研教材，把握重点、难点，细心设计教学过程，优化训练设计和方法设计。2、应用现代教学模式，选择恰当的教学方法，做到上课扎实，训练设计有新意，充分调动学生的学习主动性。3、充分利用教学资源，采纳听、说、做、唱、玩、演的方式，激励学生主动参加，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步英语进行听、说、演、唱的实力。4、上课时留意创设真实的语言情景，发挥优生的主动性，调动差生的学习爱好。5、作业精要，以课堂练习为主，仔细做好个别辅导。6、组织班内学生开展“一帮一”学习小组，关切爱惜落后生。篇二：牛津小学英语教学安排 篇二一．学生状况分析：是从三年级起学习英语的小学生的起始课本，小学生对学习英语大多怀有新奇、兴奋、期盼的心情。英语学习的起始阶段，老师应在帮助学生进行学问积累的同时，特殊重视激发和爱护学生学习英语的热忱，培育学生运用所学英语进行交际的意识和志气。二．教材分析：本套教材从听说入手，结合进行字母教学，然后在接着加强听说的同时，进行辅以情景的句型操练。这样支配的目的是通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习爱好，培育他们的语感。本册书共十二个单元，其中第六和第十二是复习单元。本册教科书中出现了五个板块。这些板块的主要功能如下：Learn to say通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话实力。同时呈现新的词语，句型，功能和话题。Look and