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初中体育课足球授课授课设计
初中体育课足球授课授课设计
初中体育课足球授课授课设计
体育课足球授课授课设计
一、指导思想
深入教育改革,全面提高学生的身体素质和心理素质水平。睁开学生的学习能力,培养学生
的创新精神,为学生的平生体育确定基础。对现有的授课模式进行研究,经过课程授课,培
养学生的体育兴趣,使其养成积极自觉锻炼的习惯,培养一生体育。让学生对一至二项运动
技术知识,技术技巧以及理论知识进行特地和深入的学习,并使其熟练掌握一些运动技术、
技术。
二、教材分析
足球运动的特点是:兴趣性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体收效明显,是学生特别喜爱的
运动工程之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了足球,有了必然的足球基础,依照本阶
段学生的生理和心理的睁开特点,我选择“脚内侧踢球,脚内侧停地滚球〞作为本节课的主
教材。
三、学情分析
本次课的授课班级为高二年级,共40名男生。学生对足球有过接触,有必然的技术基础。
学生整体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思想能力、创立能
力,善于学习,加上高中学生有较强的创立能力和自学能力,本课采用认识说、示范、启示、
模拟、创新、竞赛等授课方法,以及各种奇特的练习方法。次序渐进、层层深入、层层分析,
充分挖掘每个学生的潜藏能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促使学生努力到达授课目
标。
四、授课目的
1.知识目标:90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。
2.技术技术目标:70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。
3.感情目标:利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优秀质量和团结一致、
亲近配合的集体主义精神。
五、授课重、难点
重点:支撑脚的地址和脚触球的部位。
难点:支撑腿的波折,主动迎球后撤时间的掌握。
六、授课策略
本课的授课指导思想主要采用教师启示指导,学生屡次练习的授课策略,睁开学生的个性,
充分发挥学生的主体作用,运用灵便多变手段,做到身心结合,努力到达授课目的。
全课的组织结构不拘泥于过分的一致规整,而以效劳练习与授课为目标,力求合理、紧凑、
流畅、奇特。
全课授课的内容及手段,用次序渐进、分解和组合的方式进行授课,同时创立情况教育等,
既引起学生学习兴趣,又陶冶了学生情操。
七、授课过程
〔一〕导入与热身阶段〔10’〕
1、课堂老例
2、本课的授课内容目标及要求
(二)实践与提高阶段〔15’+15’〕
1、试一试性踢、停球练习
2、脚内侧踢、停球
3、〔1〕两人一球相距5米踢、停球练习.
〔2〕拓展与延伸练习.
4、游戏〔点球射门〕
〔三〕结束与议论阶段〔5’〕
1、放松操.
在教师带着放学生经过模拟练习,促使学生除掉肌肉的疲倦,身心获取恢复.
2、对本课进行小结,部署回收器材.
八、运动负荷
预计平均心率为:130--135次/分,
最高心率为180次/分,出现在第二十、三十五分钟
运动密度约为50%,运动负荷为中等。
九、场所器材
足球40个足球场训练背心标志盘假设干小球门4个
授课对象:初二年级人数20人〔男〕
1、脚内侧踢球
授课内容
2、脚内侧停地滚球
1.知识目标:90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。
授课目的
2.技术技术目标:70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。
3.感情目标:利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优秀
重点支撑脚的地址和脚触球的部位
授课重难点难点支撑腿的波折,主动迎球后撤时间的掌握
授课准备足球40个足球场
训练背心标志盘假设干
安全措施1、场所平展
2、活动充分
小球门4个
练练
课程授课内容师生活动授课组织与要求习习
结构次时
数间
课堂老例:
1.体委整队,报告出勤
人数
2.师生问好
3.介绍本课内容
4.安排见习生
一、
一、队列如图示1.教师提前列席,准备场所器
准备活动:
导
材。
1.围绕场所慢跑
2.双人操2.迅速会集学生。入
①压肩
与
②转体
110
二、③转动
1.教师语言提示,学生和老师热
要求:④踢腿一起练习,充分活动开
相关肌肉、韧带,提高1.会集要快、静、齐⑤相关韧带、关节、
身
愉悦性。
肌肉的足球专项2.慢跑时队伍整齐、步
〔音乐伴奏〕
辅助练习伐一致
3.熟悉球性练习:3..做足球操时,遵照
1.双脚左右外跨球
2.双脚左右内跨球
3.双脚左右捣球
4.双脚交替踏球
5.双脚左右拉球
6.显现颠球技术
2.教师讲解练习方法。
口令、动作到位
一、试一试性踢、停球练一、
*****
习1、教师提出问题:在足球竞赛
教师提示:正脚背、中用什么样的脚法踢、停球
外脚内侧、脚外最常用、最正确、最安妥?
*****
侧、脚尖、脚后2、给于学生提示,组织学生作
跟等试一试性练习。〔图一〕
〔图一〕
3、学生进行试一试性踢、停球练
习,
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