北师大版小学数学二年级下册《7时分秒》教案.docxVIP

数学.二下.第七单元《时、分、秒》 第一课时奥运开幕（认识分） 年 知识清单  月  日星期 1、能正确读出能知道钟面上的时辰  ,  2.  知道  第节 1时=60分. 联合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步学习目标意会时、分的实质含义。 会正确认、读、写钟面上的时间。 授课重点认识钟面上的时间. 授课难点可以正确读出钟面上的时辰。 授课过程个性备课 一、讲话引入。 1、从图中你知道了哪些数学信息？ 2、夜晚8是08分在钟面上是如何表示的？ 二、新课学习 （一）说一说对于钟面你知道什么？ 1、提问：对于钟面你知道什么？ （二）拨一拨，填一填 1、拿出自己准备的闹钟。 2、引导学生观察钟面，数出钟面上有多少个大格，有多少个小格，大格和小 格分别表示什么？ 3、在数一数的基础上，让学生拨一拨 （三）写出钟面上所表示的时辰 1、出示p75钟面所表示的时辰：观察时针和分针分别指向哪个数，说一说现 在是什么时辰？ 2、你是怎么认出这个时辰的？如何表示出来呢？ 3、同桌合作：认出第2个钟面所表示的时辰。 4、安排学生独立写出第三个第四个钟面所表示的时辰，然学生报告。 三、坚固练习 1、游戏：我说你拨 2、达成p76练一练1-3 四、讲堂小结 经过这节课的学习，你有什么收获？ 授课反省： 数学.二下. 第2课时1 分有多长（认识秒） 年 月 日 星期 第 节 知识清单 知道1分=60秒，能进行时间单位换算 学习目标 1、经过“1分有多长”的实践活动，体验 1分有多长； 2、知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算； 授课重点经过多种不一样样活动，体验1分，1秒的长短，掌握1分=60秒 授课难点成立1分钟、1秒钟的时间看法，进行时分秒的时间单位换算。 授课过程个性备课 一、情境引入。 1、优异动画1分钟，播放“猫和老鼠”1分钟；耐力体验1分钟：单脚站立， 看着时钟，坚持1分钟 2、比较：常常动画1分钟和耐力体验1分钟，有什么感觉？ 3、揭示课题：计量很少时间常用到比“时”更小的时间单位“分”，今日我 们一同来学习“1分有多长”，板书课题。 二、新课学习 （一）看一看，说一说 1、出示钟面：观察钟面上的三根针，说一说它们有什么不一样样？ 2、观看秒针、分针、时针走动的动画，说一说它们的走动特点？ （二）1分有多长？数一数，填一填 1、沉静听一听秒针走动的滴答声，感觉1秒的长短，引出比分还短的时间 单位“秒”，告诉学生秒针走1小格就是1秒，钟面1圈有60个小格，所以 1圈就是60秒。 2、达成书上“填一填” 3、数数活动经历60秒的过程：两次“闭眼1分”的活动。 （三）1分能做什么？ 1、选择一项自己感兴趣的活动进行测试，并报告活动情况。 2、小小显现台：在实质盛洪总，我们在1分钟内还可以够做什么？ （四）从1数到60，看谁用的时间最凑近60秒 1、老师和两个学生示范 2、同桌合作达成数数活动 三、坚固练习 1、达成p78试一试第1题 2、达成试一试第2题 3、达成练一练 四、讲堂小结 授课反省: 数学.二下. 第3课时  调皮的作息时间（经过时间） 年  月日  星期  第  节 知识清单  依照钟面得出简单的经过时间 学习目标1、联合生活情境，意会时辰与经过时间两者之间的差异与联系，会依照钟面得出简单的经过时间 2、可以用时、分、秒描写一些生活现象，感觉时间与生活的亲近联系。 授课重点简单的经过时间计算 授课难点跨时的经过时间的计算 授课过程个性备课 一、讲话引入。 1、出示《爱迪生珍惜时间》小故事 2、听了这个故事，你们想说什么呢？ 3、我们如何能不浪费时间呢？出示课题：作息时间表 二、新课学习 1、出示调皮的作息时间情境图 （1）让学生说说每次活动的时间 （2）学生沟通，报告 （3）我们应当向调皮学习什么？ 2、调皮从起床到开始吃早餐，用了多长时间？ （1）独立思虑，想一想，画画，算算 （2）让学生说说你是怎么想的？ （3）课件出示两次时间变化过程。 3、调皮吃早餐用了多长时间？ （1）画一画 （2）课件出示两次时间变化过程。 （3）教师引导学生仔细计算出时间的经过。 4、请同学们再提一个数学识题并试一试解答。 指名同学沟通告告 三、坚固练习 达成p81练一练1—2题 1、学生独立思虑 2、教师引导学生练习，发现问题及时纠正 3、同桌谈论，全班报告 四、讲堂小结 今日我们学习了什么？你有什么收获？ 授课反省： 数学.二下. 第4课时  数学好玩—上学时间（综合与实践） 年 知识清单 授课目的  月日星期第节 学生能正确进行时间单位之间的换算 1、经过授课，使学生掌握换算的正确方法，正确进行时间单位之间的换算； 2、进一步使学生掌握两个时辰之间的经过的时间。 授课重点加深对