北师版数学六年级下册教案图形与几何图形的运动(20220104225408).docxVIP

总复习——图形与几何 第12课时图形的运动（二） 授课目的： 1、经过观察实例，再次意会平移、旋转、对称现象。 2、在操作观察中正确描写图形的变换过程。 3、发展学生的着手操作能力、空间想象力。 授课要点：图形变换知识点 授课难点：理论与实践的联合、提升着手操作能力 教法：演示图形变换过程并总结概括要点知识 学法：仔细观察并及时总结自己的方法 授课准备：方格纸 授课过程： 本节主假如达成教材第78、79页中的“坚固与应用”。下面针对各题提出一些建议，供大家参照。 一、判断图案是不是轴对称 理解轴对称的意义，掌握轴对称的鉴别方法。前两幅是轴对称图形，后两幅图不是轴对称图形。授课时，能够激励学生经过观察、折纸等方式确定对称轴。 二、利用平移、旋转、轴对称的知识绘图 只需确定小旗四个主要点平移后地点即可。关于平移的描写重申两要素:平移方向和平移距离。 同样是确定主要点旋转后的地点。旋转要修业生说出三要素：旋转中心、旋转方向和旋转角度。 三、调皮的枕席是竹篾编织成的，这是枕席的一部分图案，它能够看作是有一个长方形经过如何的变换获取的？ 四、自刻印章 笑笑特别喜爱《小英雄雨来》中“我是中国人，我们爱自己的祖国”这句话，于是他自己刻了一枚如左图的印章。下面四个图案顶用这枚印章制的是 讲堂总结：总结学生在着手操作中出现的问题，并帮助解决，提升着手能力。 部署作业：配练相干练习 板书设计： 图形的变换 三种变换描写方式要点 平移的方向和距离 旋转的中心、角度和方向 轴对称—对称轴 课后反省：