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《快的小青蛙》教学反思 一年一体育是《快的小青蛙》,内容是青蛙跳和自主游。准活是我用入,学物跳:小青蛙、小兔子、小狗??准活后,由我来解示范小青蛙的基本作,然后学生几次后,由他按步就班地自由,学生的不亦乎。 突然,一名学生跑来我:“老,姚*一直站在那处都没排,一次也没有跳,我叫他一起跳他都不跳,叫我不用管,才夏*同学去叫他,他打她。”“什么”我。同我海里也立刻浮出姚*那肥胖的身躯,有每 次上体育都无所的表情。我一听上就想去把他批一,但想想每次上体育他都特别郁的站在最后,也他很多次,可是每次效果一点也没有。何不改一下策略？先听听他的内心的想法再想法呢? 于是我走到他的身,蹲下身子,温和地他:“什么上体育都么无精 打彩的?打同学?你看的小朋友都真的上体育,学西也很快。你道不 喜老?不喜上体育?”“不,不是的。我喜上体育,可是,可 是??”“怎么了?”“我,我太胖了,跑也跑不快,跳也跳不高,接力他也嫌 我!”我了一下,突然想到,因先天性的肥胖。“每个人都有自己的缺点,胖然不好,不胖也有点,你想想在上体育中哪是你的?你想做什么?”“我有力气,我想扔心球,上次我玩的。”“扔心球啊?好,老今天就足你的要求,找几个高个子的同学跟你比一比看扔的，好?”姚*一听,面露笑容“好”“那好,你先到那把手臂运一下,我去找几个同学来。” 我走到操的中吹响哨子,停止了小青蛙跳。全班同学了上来,“姚*同学想跟你比一下扔心球,可以跟他比一下?”“我、我、我??”小朋友一个个都想比。我就从他中间出了四个跟健差不多高的学生。小朋友 一蜂跑到地上,站在旁他加油。比的小朋友包括姚*都异常。几的比,果姚*以十公分的差距拿到第二名,他开心极了。 正在我想告一个段落行下一个内容的的候,的男同学不钦佩的跑上来,我:“老,不公正,他胖力气比我大,我要比跑步。”“ ,我也不钦佩,我要比拍球”“我是女同学,我要比跳”??上,操上就像炸开了的。“好、好??”看了一下离下的候有半的 。“因教老个裁判的能力有限,你自己,找几个跟自己差不多的同学比一下最喜悦的体育目,体育室今天也一放,大家可以随便拿器材,怎么?”我么一,全班的小朋友都开了花,上找到了自己想比的象,有条不紊的行了小,情也一下高了,有拍球的、有跑步的、有学小青蛙跳的、有跳、有呼拉圈的?? 我到去巡了一下,他每个同学都找到自己喜的目比。有的 同学比了一个不上接着又比了一个。我走到呼拉圈那处,忍不住也跟几个同学比了一下。“--起”殊不知,些小朋友的呼拉圈技那么好,一个 不小心,呼拉圈就掉了下来。然后一起没有掉下来的小朋友加油??“哇,梦阳好害,比老要害,到在没有掉下来??”看到个比完了我 把些同学集中在一起“小朋友,我希望你像梦阳一做什么都比老做的 好,做的棒。希望更多更多的同学超老,好不好?”“好”同学异口同声的。 接着我又去了跑步的地方、拍球的地方??操上到都响着“徐*,你好棒跑的真快”,“李*,你扔的真,你好害??”听到些,我感觉心花绽开。 在中,学生把自己最喜悦的目拿了出来,增了他的自信心和骄傲感。上下的声就快响了,可是他都没有要下的意思,想多比一 下,在同学、老眼前多露一手。于是,我要求学生利用外体育和每天早的,以差、互取其,力争个个同学都能有特,一个月后咱再 行一个“擂台”。同学呼而去,候姚*一个人走了来,附在我耳我:“老,下次好跟他一起比跑步,然我胖,但我会努力,下次我一定会在跑步上他,今后上体育我一定真上。体育,我也要最棒的!呵呵??”看到他乱跳的子,一种当体育教的幸福和骄傲感油可是生。