我说你做教学设计.docxVIP

我说你做教学设计 1.通过“我说你做”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中学会表达，倾听，提高他们的数学交流能力。 2.通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，获得良好的情感体验。 3.培育学生的想象能力，主动积极探索的精神和与人合作的意识。重点，难点 重点：发展学生的空间观念，让学生在活动中学会表达，倾听，提高他们的数学交流能力。 难点：培育学生的空间观念，辨识几何体的边线关系。 教学准备：多媒体课件，立体图形模型。 师：上节课，我们重新认识了许多新朋友，你们还回忆起它们的名字吗？（学生说道名称，教师从盒子里抽出适当的几何体） 师：你们能说出它们的特征吗？ （教师出具几何体，学生讲出它的特征） （1）摸物游戏：老师告诉学生形状，让学生摸出相应的物体。 （2）两人小组展开“我说道你搞”游戏。 a：请一名学生和老师一起做示范。老师摆好几个立体图形后， 下口令。学生根据老师的口令建议挂立体图形。 b：老师再摆一组图形。然后一名同学来当司令，根据老师的图形下口令，其他同学根据口令摆图形。 c：同桌之间利用学具盒里的立体图形合作展开游戏。 同桌二人根据课本中的要求摆一摆，其中一人蒙上眼睛，另一人说口令，也可以不按课本中的要求来摆。 同桌二人合作，动手挂一挂。特别注意先后顺序。 2.强化知识。（课本第73页“练一练”第2题） 课本第73页“练一练”第3题。 师：这节课我们利用这些立体图形进行了有趣的游戏，课后同学们还可以继续合作。 本课建议以活动的形式去非政府教学，使学生在具体内容的活动中重新认识生活中常用的各种物体，从而唤起学生的自学兴趣，培育学生的想象力， 主动探究的精神和与人合作的意识。从学生的生活实际出发来选择学习材料，体现出学习内容的趣味性，调动了学生原有的生活经验，使学生觉得数学就在自己身边。