小学心理健康教育案例.docVIP

小学心理健康教育案例 李洋，男，11岁，小学四年级学生，家庭情形特别，父亲是入赘他家，因而在家里都是他的母亲管制。从一年级开端，上课不当真听讲，经常不实现功课，他的母亲也常常揍他，可是也杯水车薪，反而构成了说谎的缺点，他的父母对他感到很头疼。当初家里又添了个弟弟，更是没法管他，成了班级里的问题生。 个性特性: 1、极其厌学。上课什么也不学，玩东西，啃手指，左右乱转，要么去招惹别人，要么只管自己做小动作。 2、学习成绩差。各科都不合格，学习成就乌烟瘴气。 3、不愿完成作业。严峻缺少自负。和他对视，眼神老是飘忽不定，好像总有什么事件怕你知道，感觉他的心灵被蒙上了阴影，结成了冰，听凭阳光如许强烈，也别想照入来。 6、情感变化多端。行动懒惰，做事拖沓。经常拿同窗的东西，如:笔、本子、钱等。假如是在地上捡到的货色，就偷偷地据为己有。 起因剖析 俗话说:父母是孩子的第一任老师。父母的言行举止与言教，对孩子的毕生有很大的影响。家教的失误，会给孩子的发展酿成苦酒。 童年的家庭环境造成了他放荡、天马行空的脾气。他的心理问题是从童年的家庭成员关联的发觉开始的，从小不均衡的家庭生活，使幼小的心灵留下阴影，惧怕挨揍，因此编谎。但因为经常犯过错，经常受到大家的责备批驳，使他变得更加固执不化，更加放纵。与他父母进行沟通后，他们意识到问题的严重性与自己为人父母的渎职。个案处置 一、加强与其家庭