高尔基和他的儿子教学设计.docVIP

高尔基和他的儿子教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过阅读感悟课文，联系自己的生活实际，用自己的心灵去体会 “给予”的内涵，并深刻领会“给予是一种快乐”。 教学准备：投影片 教学过程： 一、联系生活，初谈“给予” 1、通读全文，从文中找出意义最为深刻的一句话。 2、【投影出示】你要知道，“给”，永远比“拿”愉快……（指名读） （1）生活中你给过别人东西吗？（学生自由谈，引导学生说出给予后的心情） （2）老师谈自己的一个有关“给予”的感人故事。（播放背景音乐：《爱的奉献》） （3）送同学们一句老师珍藏已久话：【投影出示】给予是一种快乐。 二、走进课文，解读“给予” （一）儿子的“给予” 1、好好读读课文，文中的“给予”指的是什么？（指名读相关内容：第三自然段） 2、这一段告诉我们谁给予谁什么？ 3、儿子是怎样给予的？ 【投影出示】高尔基的儿子只有１０岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。（自由读） （1）从这段话里我们读出儿子给予得容易吗？（不容易）从哪儿看出呢？ 顾不上：千里迢迢来到父亲这儿，却没有休息。一直：一直都没有闲着。 各种各样：栽种了许许多多的花草。 只有……还：这些事对于一个10岁的小孩来说更不容易。 （2）看提示，想象说话： 【投影出示】高尔基的儿子