一年级英语下册 Unit 9Food and drink(2)教案 北师大版.docxVIP

Unit 9 Food and drink 第一课时 能能理解故事大意，初步用句型I’like…表达自己喜欢的食物。技能目标模能跟磁带指读课文。 重点句型的使用。 教 句型：What do you like? I like… 学 知识目标 单词：食物和饮料相关的词汇：chicken noodles rice milk rice 目 milk juice French fries 标 情感、文 化、策略目标 感受开口说英语的乐趣，询问并表达自己喜欢的食物。 能初步开口说英语。 教学重、难点 模仿跟读。 重点句型的使用。 教具准备 教学图片、录音机 教 学 过 程 学 生 教 师 活动进程 活 动 引 导 设 计 重点 意 图 关注 Step 1 Greeting 1 ． Greeti ngs. T: Hello, good morning, 通过复习上节课的单词， boys and girls. 激发学生的学习兴趣。教 学生的学习状 and Review Ss:Hell o, Good morning , T 出示单词卡片，只给学生 师和学生的问候 ,拉近教 师和学生的距离 态 Queenie 2 ．复习上一 单 元 学 习的形状。 看一部分，问：“What shape is it?” 用同样的方式复习其他的 Ss: “ It’s a 形状单词。 让学生完整的感知故事 关注学 Step2 New lesson square.” 看书P18 听 请学生翻开书，并用手指和人物。 放磁带。 生的兴趣点 磁带，并用 鼓励学生看图发表自己的 手 指 这 图 意见。 片 中 的 人 物。 让 学 生 说 说 故 事 发 学习本课的新知： 生了什么， Pizza hamburgers French 有 哪些人 fries chicken juice milk 物，他们在 rice noodles 哪里 教学生 like 一词的意思， 呈现新知 利用故事的情景呈现词语 的意思。 利用故事情景，让学生在 故事中学习本课的新知。 利用课文的情景帮助学生 理解句型的意思，并在理解 的基础上组织学生操练。 体会 like 方式：全班—小组—个体 在 课 文 的 意思 鼓励学生用新词替换句型 中的词语。 以旧引新 通过观察图片讲故事来 在 理 解 的 理解故事，从而激发学习 基 础 上 操 组织学生边看图边指读课 模仿朗读的兴趣。 练 本 课 的 文，鼓励学生模仿磁带里的 重点句型： 发音。 What do you like? 让学生翻开书P19 看书上的 图片，边听边指下面的单 词。 用 之 前 呈 整体呈现所有词汇。 现 的 本 课 的新词，巩 用活动组织学生巩固这些 Step 3 固句型。 单词 Touch and say 听故事，并跟读 鼓励学生大胆的模仿 根据书上的例子，让学生自翻开书P19 己用图片操练对话。 边 听 边 指图 整 体 感 知本 课 的 重点词汇 看 图 听 磁带 中 的 对话，并模仿对话 自 己 操 练对话 学 生 两 人一 组 操 练对话。 小组展示 T 巡视学生操练的情况，并给予帮助  口语交际联系 初步培养合作意识  学生能否辨认所有单词中的某一个单词 关注学生的理解和模仿学说情况。 关注学生的模仿朗读情况 学困生 学困生 的运用情况 个小组 内参与情况 1. 听磁带十分钟，并跟读P2-3（2 颗星） 作业设计 完成一，并能自己朗读P2-3（3 颗星） 完成二，并主动用英语向家人朋友说出食物的名字（5 颗星） Unit9 Food and drink Lesson1 挂图 What do you like ? 板书设计 Assessment I like... pizza chicken noodles rice milk juice French fries 第二课时 能用英语询问并表达自己喜欢的食物。 能用英语询问并表达自己喜欢的食物。 模仿跟读课文。 技能目标 重点句型的使用。 教 听懂并使用指令。 学 复习句型：What do you like? I like… 目 知识目标 复习单词：l chicken noodles rice milk rice milk 标 juice French fries 情感、文化、策 感受开口说英语的乐趣，培养学生初步了解中西方国家饮 略目标 食的文化差异。 Learn the song. 教学重、难点 指令句型：Eat a hamburger, please 的使用 教具准备 recorder, tape , pictures ,food and drink 卡 片 教 学 过 程 学 生 教 师 设 计 重点 活动进程 活 动 引 导 意 图 关注 S