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北师大版七年级上册培优训练第2讲绝对值无含 北师大版七年级上册培优训练第2讲绝对值无含 北师大版七年级上册培优训练第2讲绝对值无含 七年级培优训练专题 第二讲聚焦绝对值 一、阅读与思虑 绝对值是初中代数中的一个重要看法，引入绝对值看法此后，对有理数、相反数以及后续要 学习的算术根可以有进一步的理解；绝对值又是初中代数中一个根本看法，在求代数式的值、 代数式的化简、解方程与解不等式时，常常遇到含有绝对值符号的问题，理解、掌握绝对值 看法应注意以下几个方面： 1、灵便运用绝对值的根本性质:a0 2、合适地运用绝对值的几何意义:从数轴上看a表示数a的点到原点的距离； 3、脱去绝值符号是解绝对值问题的切入点。 脱去绝对值符号常用到相关法那么、分类谈论、数形结合等知识方法。 aa0 去绝对值符号法那么：a0a0 aa0 二、知识点反应 1、灵便运用绝对值的根本性质 例1：(1)｜a+b｜=｜a｜+｜b｜〔〕(2)｜ab｜=｜a｜｜b｜〔〕 (3)｜a-b｜=｜b-a｜〔〕(4)假设｜a｜=b，那么a=b；〔〕 〔5)假设｜a｜＜｜b｜，那么a＜b；〔〕(6)假设a＞b，那么｜a｜＞｜b｜〔〕 2 例2：.假设xy+(x3)=0，求2x+y的值是。 拓广训练： ab2与b1互为相反数，想法求代数式 2、合适地运用绝对值的几何意义 例：假设a8,b5，且ab0，那么ab的值是〔〕 A．3或13B．13或-13C．3或-3D．-3或-13 拓广训练： 1.：x=3，y=2，且xy，那么x+y的值为〔〕 A、5B、1C、5或1D、—5或—1 2.a5,b3且abba那么ab。 3、去绝对值符号法那么 例：阅读以下资料并解决相关问题： 第1页 xx0 我们知道x0x0，现在我们可以用这一个结论来化简含有绝对值的代数式，如 xx0 化简代数式x1x2时，可令x10和x20，分别求得x1,x2〔称1,2 分别为x1与x2的零点值〕。在有理数范围内，零点值x1和x2可将全体有理 数分成不重复且不遗漏的以下3种情况： 〔1〕当x1时，原式=x1x22x1; 〔2〕当1x2时，原式=x1x23； 〔3〕当x2时，原式=x1x22x1。 2x1x1 综上谈论，原式=31x2 2x1x2 经过以上阅读，请你解决以下问题： 〔1〕分别求出x2和x4的零点值；〔2〕化简代数式x2x4 拓广训练： 1.x1x1的最小值是〔〕 A．2B．0C．1D．-1 2.x3x2的最小值是a，x3x2的最大值为b，求ab的值。 四．培优训练 1.如图，有理数a,b在数轴上的地址以以下图： -2a-10b1 那么在ab,b2a,ba,ab,a2,b4中，负数共有〔〕 A．3个B．1个C．4个D．2个 2、假设m是有理数，那么mm必然是〔〕 A．零B．非负数C．正数D．负数 3、若是x2x20，那么x的取值范围是〔〕 A．x2B．x2C．x2D．x2 4、aa，那么化简a1a2所得的结果为〔〕 A．1B．1C．2a3D．32a 5、0a4，那么a23a的最大值等于〔〕 第2页 A．1B．5C．8D．9 6、a,b,c都不等于零，且 abcabc x，依照a,b,c的不同样取值，x有〔〕 abcabc A．唯一确定的值B．3种不同样的值C．4种不同样的值D．8种不同样的值 7、假设2x5，那么代数式 x x 5 5 x 2 2 x x x 的值为。 8、假设ab0，那么 a a b b ab ab 的值等于。 9、a,b,c是非零有理数，且abc0,abc0，求 a a b b c c abc abc 的值。 10、〔1〕当x取何值时，x3有最小值？这个最小值是多少？〔2〕当x取何值时，5x2 有最大值？这个最大值是多少？〔3〕求x4x5的最小值。〔4〕求 x7x8x9的最小值。 第3页