高考语文专题复习：第2讲——古代诗歌的情感.docxVIP

第2讲——古代诗歌的情感 【典例1】2020?江苏高考 送沈康知常州百度 王安石 作客兰陵迹已陈，为传谣俗记州民。 沟塍半废田畴薄，厨传相仍市井贫。 常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。 殷懃话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。 从这首诗的题目入手进行分析，可以得出以下信息：这是一首送别诗，所送之人是沈康，沈康要去的地方是常州，要到常州去做知州。诗歌正文和题目直接相关的诗句是“忽逢佳士得朱轮”和“殷懃话此还惆怅”。“佳士”，本意是品行或才学优良的人，在这里指沈康。古代王侯显贵所乘的车子因用朱红漆轮，称为朱轮，所以也指俸禄达到二千石的官员。“朱轮”在这句中指的是沈康得到的常州知州这一职位。“殷懃话此”中的“此”指的是整首诗，诗人称此诗是对沈康的殷懃嘱咐，嘱咐之后仍然感到“惆怅”。“惆怅”是本诗最直接的情感词，我们自然要思考，诗人为什么而“惆怅”？因为要离别，这是作为一首送别诗我们能够想到的最基本理由。那么还有没有其他理由呢？和本诗题目没有直接关系的其它诗句又该从哪里入手进行解读呢？? 我们把目光投向这首诗的注释第一条，对首联上句“兰陵”的注解：古地名，诗中代指常州。嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年诏沈康知常州。这条注释交代了这首诗十分重要的背景：王安石在沈康去常州做知州前，正是常州的知州。因为这个背景，这首诗殷懃嘱咐的语态就显得合情合理而且必须必要了。这个背景也直接解释了首联的“作客”和尾联的“最忆”，“作客”是王安石对自己在常州做过一段时间知州的描述，“最忆”是王安石对常州美丽的春景的喜爱和怀念。 由此，可以把握整首诗的内容：作为即将离任的常州知州王安石，“作客兰陵迹已陈，为传谣俗记州民”。诗人说自己在常州做知州的事迹已经成为过往，现在好友您即将赴常州任职，借此机会，我将常州当地的民风民俗和百姓的情况写下来告知您。 首联可谓总说，交代自己和常州的关系和整首诗的主要内容。? 颔联，“沟塍半废田畴薄，厨传相仍市井贫”。紧承首联下句，描述常州百姓的生活状况：沟渠和田埂处于半荒废状态，土地贫瘠；供应过客食宿、车马的驿舍连续不断，但百姓生活的市井巷陌却一派贫穷景象。诗人在此联选取四个意象：沟塍、田畴、厨传、市井，其中沟塍、田畴、市井都是能够直接体现平民百姓生活现状的意象，通过半废、薄、贫的描述突出当地农业生产艰难，百姓生活贫困的情况。而对“厨传”，诗人用“相仍”来修饰，众多的驿舍和贫穷的市井形成对比，把常州的特殊情况进一步凸显出来。此联意象的选用与组织体现出王安石关注民生、心系百姓的赤诚之心。? 颈联，“常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮”。此联上句中的“劳人”既有忧伤之人之意，又有劳苦之人之意。这两个意思在此事的语境中均不恰当，唯有和颔联“厨传”相联系才能正确把握“劳人”的意思。根据注释，厨传是供应过客食宿、车马的处所，可见此处的“劳人”指的就是来来往往奔波劳苦的“过客”，当然也包括像王安石和沈康这样的不断更迭替换的为官者。“白屋”的意思是“未经色彩装饰的房屋或茅屋”。此联上句紧承颔联下句，“劳人”对应“厨传”，“白屋”对应“贫”，描述生活贫困的常州百姓的心理：常常担忧来来往往的过客轻蔑他们没有色彩装饰的简陋房屋。下句和上句形成转折，意思是：如今忽然遇到沈康这样的良才来到常州主政。“忽逢”二字是诗人站在常州百姓的角度对人民渴望好官和遇到好官后欣喜之情的描摹。这一句也是对沈康的赞许，更是作为前任者对继任者的勉励。“忽逢”二字隐含的欣喜和上句的“常恐”形成对比，体现百姓对沈康的期待和欢迎。? 如果说颔联是从外部生活条件的角度概述常州百姓的贫苦生活，那么颈联是从心理角度描述常州百姓在沈康赴仁前后的不同状态。无论是写百姓的“恐”，还是写百姓的喜，都能体现出王安石处处为百姓考虑的爱民忧民之情。? 尾联，“殷懃话此还惆怅，最忆荆溪两岸春”。诗人的诗思发展到这里，惆怅之情越发浓重。整体来看，诗人因离别而惆怅只是浅表的一层，诗人还因为他就要离开始终牵挂着的常州一方百姓而惆怅。但这份惆怅中也有几分喜悦，因为沈康作为“佳士”即将接任，诗人替百姓感到高兴，这对诗人来说也是一种欣慰。因此，才有尾联色彩明亮的下句：离开常州之后，我最惦念的就是荆溪两岸灿烂的春光。“两岸春”，可实可虚，实则指王安石在常州任上观赏到的春景，虚则象征沈康到任后常州百姓生活逐渐富庶安康的愿景。? 纵观此诗，作为写给即将赴任的同僚的送别诗，别离之愁只是其中极少的一部分，也几乎看不出对友人的祝贺，而更像一份政务工作交接报告。外表看来，这主要是由王安石和沈康的特殊关系决定的；而实质上，是由王安石一心为民、严肃执拗的性格决定的。? 回过头看，这首诗可以分为三层，形成总分总结构。首联总说作此诗的目的是为沈康介绍常州民情；颔联、颈联展开描述常州民情及沈康赴任对常州百姓的意义；尾联做结，表达怀念和提出希望。我们读懂这