从评价一节录像课谈初中物理教学有效性.pptVIP

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2022-09-27 发布于广东
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从评价一节录像课谈初中物理教学有效性.ppt

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从评价一节录像课谈初中物理教学有效性;●录像课和现实课有区别——不一定是课堂现实的反映;1. 对本课整体框架的评价;;;2. 本课教学特点;2. 本课教学特点;2. 本课教学特点;2. 本课教学特点;2. 本课教学特点;3. 本课值得探讨的几个问题;3. 本课值得探讨的几个问题;3. 本课值得探讨的几个问题;4. 由本课思考教学有效性——观察有效性的视角;二、从教学目标谈初中物理教学的有效性;二、从教学目标谈初中物理教学的有效性;;;;二、从教学目标谈初中物理教学的有效性;二、从教学目标谈初中物理教学的有效性;二、从教学目标谈初中物理教学的有效性;例：×老师让学生记住测电阻的各种“法”。;例：×老师让学生记住测电阻的各种“法”。;例：×老师让学生记住测电阻的各种“法”。;例：×老师让学生记住测电阻的各种“法”。;例：×老师让学生记住测电阻的各种“法”。;二、从教学目标谈初中物理教学的有效性;;;二、从教学目标谈初中物理教学的有效性; ●考生平时对鸡蛋质量并不在意，因此本题的区分度、效度估计不高； ●本题有一些干扰的数据，如鸡蛋的大致质量和抛鸡蛋的最大高度，不利于真正掌握物理规律的考生拿到分。; 本题应该是“最佳题”，它体现了新课程的目标，特别是“过程与方法”目标和“情感·态度·价值观”目标。;二、从教学目标谈初中物理教学的有效性;;;　●骆驼在沙漠中站立和行走时对沙层的压力达到几千N，但脚掌为什么不会陷入沙层中？;　●蚊子在叮人的时候，它的口器对人皮肤的压力极小，但为什么能轻易刺破人的皮肤？;●骆驼站立时脚掌对地的压强约多大？;;;●骆驼站立时脚掌对地的压强约多大？;二、从教学目标谈初中物理教学的有效性;二、从教学目标谈初中物理教学的有效性;●测量物体运动的速度 ●测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 ●测量固体和液体的密度 ●测量小灯泡的电功率;二、从教学目标谈初中物理教学的有效性