小学英语_人教PEP四年级英语上册Unit 3 My Friends A Lets learn教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

Unit 3 My friends 教学设计 学习内容：Unit 3 My friends 学习目标： 知识与技能目标： 1、能听、 说、 认读单词 tall and strong\short and thin\quiet\friendly 四个单词 2、能听懂、 会说句子 What s his/her name? His/her name is. . . 过程与方法目标： 让学生在学习的过程中体验知识的用法 情感态度雨价值观目标： 通过学习，让学生了解朋友，爱朋友，和朋友一起进步。 重点：让学生听懂会说 all and strong\short and thin\quiet\friendly 四个单词以及What s his/her name? His/Her name is. . 这个句子， 并能对班上同学进行实际询问和回答。 难点：his 和 her 这两个单词的指代用法及 his 的发音，需要认 真强调 学习方法：采取师生、 生生互相合作， 学生在愉快的学习氛围 中习得和学得。 教学方法：跟读法、 对话法、 练习法 一、Warm-up/lead-i 1、Chant 出示三年级 chant “Be fat, be fat, be fat fat fat; Be tall, be tall, be tall tall tall;Be short, be short, be short short short; Be thin, be thin, be thin thin thin;. 2、 复习单词 tall short fat thin。 二、Presentation 1、T: Everyone, do you have any friends? Ss: Yes. T: I also have manyfriends.出示学生的图片Look，they are my friends. Chen Han is tall. Pan Qing is short. Miao Xinrong is thin. Guo Hao is fat. 再一次复习单词。 2、Mike has many friends, too. Today is his birthday. His friends will visit him. Let’s welcome. 3、The first one is Zhang Peng. 问：What’s his name? 引 导学生回答：His name is Zhang Peng. 出示单词 strong,接着出示 tall and strong。教读并做动作。 学生单个读，开火车读，小组读，成排读，齐读结合。 4、出示 John 及单词 short and strong. 同上，教读并做动作。 学生单个读，开火车读，小组读，成排读，齐读结合。 5、出示Amy 及单词 friendly 学生单个读，开火车读，小组读， 成排读，齐读结合，接着出示录像 video 让学生明白 friendly 这个 词的含义。 6、出示录像video，让学生看，明确一学生quiet。教学该单词， 学生单个读，开火车读，小组读，成排读，齐读结合。 7、In the library, We should be quiet. When someone is sleeping, we should be quiet.让学生进一步明确 quiet 的意义。 8、出示Oliver 图片说He is quiet. 9、全部出示单词配图片，让学生读并记忆单词。 10、Game:猜单词，教师把词卡放在桌子下面，抽出一张，让学 生猜是哪个词，举手回答，依次来巩固单词。 11、读一读，比较，pairwork.学生利用 What’s his/her name? His/Her name is…来练习 his 和 her，在练习过程中，老师重 点强调这两个词的用法及 his 的读音。 12、学生到前面手指图片Zhang Peng, John, Amy, Oliver练习 What’s his / her name? His / Her name is