群文阅读——人物的传神刻画教学课件.pptxVIP

人物的传神刻画 八上二单元群文阅读 分水岭 李茂茹 课程导入 人物的传神刻画 他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 “哥儿，你牢牢记住！〞她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！……。〞 他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾…… 他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 阿长 老王 朱自清父亲 藤野先生 教学目标 1.知识与技能：掌握描写人物的方法〔如语言描写、外貌描写、动作描写等〕，分析人物形象。〔重点〕 2.过程与方法：通过勾画、批注、小组合作的方式，找出描写人物的方法，感知人物形象。〔重点〕 3.情感态度与价值：留心观察身边的人，感受鲜活的人物形象，树立正确的道德观。〔难点〕 人物的传神刻画 课文回忆 1.完成表格填写，要求：用精炼的语言概括人物的典型事例和人物形象。 《藤野先生》 典型事例 描写方法 人物形象 作者情感 人物的传神刻画 添改讲义 语言描写 认真负责 纠正解剖图 语言描写 严格要求 关心解剖实习 语言/神态 真挚诚恳 了解中国 女人裹脚 语言/神态 实事求是 最使我感谢 思念 人物的传神刻画 人物形象刻画方法 A.选取典型事例； B.运用恰当的描写； C.正侧面相结合。 课文回忆 《香伯》 尤金 《月光里的银匠》 阿来 《苏七块》 冯骥才 《临死前的严监生》 人物的传神刻画 类文阅读 吴敬梓 类文阅读 1.小组合作，分组完成4篇文章的研学内容。 要求：跳读课文，根据表格提示进行相关勾画、批注， 每篇文章选择2—3处进行分析。 文章 典型事例 描写方法 人物形象 作者情感 《香伯》         《月光里的银匠》         《苏七块》         《临死前的严监生》         人物的传神刻画 类文阅读 提示：我交流的文章是 ，选取的典型事例是 ，找到的句子是 ，运用了 的描写方法，写出了人物 的形象，表达了作者 的情感。 文章 典型事例 描写方法 人物形象 作者情感 《香伯》         《月光里的银匠》         《苏七块》         《临死前的严监生》         人物的传神刻画 坚持家庭式制作 语言描写 注重品质 热情赞美 眼手惊人 外貌描写 天资聪颖 赞美 洋人求医 动作描写 医术精湛 油然敬佩 临死前 的状态 神态描写 爱财胜命 挖苦批判 类文阅读 3.人物描写应该注意的问题： 人物的传神刻画 典型真实〔多观察，善捕捉〕 生动新颖〔练词语，妙修辞〕 细腻具体〔多联想，多想象〕 拓展延伸 1.运用人物描写的方法，丰富文中“我〞的形象。 设定情景：昨天语文考试，我好几题都想拿出书来看，由于老师看的紧，都没有成功，最后拿出来了，可是被老师发现了。 2.展示交流。 人物的传神刻画 拓展延伸 可怕的语文考试开始了，平时上语文课挺“潇洒〞的我，顿时慌了手脚。这时我突然想起了救命稻草——语文课本。但是此时严厉的老李两只眼睛正像激光似的在教室内扫射，我的心砰砰直跳。“唉，舍不得孩子套不住狼！〞我一咬牙，慢慢的将语文课本从抽屉里拖了出来。“小敏，你在干什么？！〞只听老李一声断喝，我羞得想钻进老鼠洞里去。 人物的传神刻画 《藤野先生》 《香伯》 《苏七块》 《月光下的银匠》 课堂小结 《严监生》 人物的传神刻画 谢谢聆听 人物的传神刻画 分水岭 李茂茹