人教版八年级上册数学教案：13.1.1轴对称.docxVIP

课题 轴对称 课型 新授课 总课时 教学目标 1．在生活实例中认识轴对称图． 2．分析轴对称图形，理解轴对称的概念． 3. 通过对丰富的轴对称现象的认识，进一步培养学生积极的情感、态度，促进观察、分析、归纳、概括等一般能力和审美能力的提高． 教学过程 先行独立学习 ?课本58-60页 迁移导入 1.我们先来看几幅图片〔书58页图〕，观察它们都有些什么共同特征． 2.观察 如图13．1-2，把一张纸对折，剪出一个图案〔折痕处不要完全剪断〕，再翻开这张对折的纸，就剪出了美丽的窗花． 观察得到的窗花和图13．1-1中的图形，你能发现它们有什么共同的特点吗？ 如果一个图形沿一直线折叠，直线两旁的局部能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴．这时，我们也说这个图形关于这条直线〔成轴〕对称 先学检测或展示 第60页练习 课堂交互学习 环节一 我们先来看几幅图片〔书58页图〕，观察它们都有些什么共同特征．观察 如图13．1-2，把一张纸对折，剪出一个图案〔折痕处不要 完全剪断〕，再翻开这张对折的纸，就剪出了美丽的窗花． 观察得到的窗花和图13．1-1中的图形，你能发现它们有什么共同的特点吗？ 总结： 如果一个图形沿一直线折叠，直线两旁的局部能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴．这时，我们也说这个图形关于这条直线〔成轴〕对称． 环节二 ?探讨一个有关对称轴的问题．有些轴对称图形的对称轴只有一条，但有的轴对称图形的对称轴却不止一条，有的轴对称图形的对称轴甚至有无数条， 你能找出它们的对称轴吗？分小组讨论． 完成思考： 像这样，把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点． 环节三 完成思考： 总结：线段的垂直平分线 整体达标检测 第60页 练习 拓展稳固练习 同步练习 教学反思