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教课方案课件2.4让声音为人类服务 教课方案课件2.4让声音为人类服务 教课方案课件2.4让声音为人类服务 让声音为人类服务 授课目的 【知识与技术】 （1）认识声音与建筑以及音乐的关系。 （2）认识超声的一些应用。 （3）知道城市噪声的主要本源和防治噪声的路子。 【过程与方法】经过阅读和谈论，认识回音壁和三音石的声现象；经过阅读 和盘问，认识超声波在现代技术中的一些应用；经过阅读和活动，知道防治噪声 的路子。 【感情、态度与价值观】激发学生对我国古代建筑中的声现象的兴趣和骄傲 感；让学生经过查找资料或上网认识超声波的应用；加强自觉保护声环境的意识。 授课重点难点 【重点】声音的利用（超声波和次声波）和噪音的危害与控制。I 【难点】分辨乐音和噪音。 课时安排1课时 导语一师：请同学们观看以下几个画面： （1）潺潺流水、喳喳鸟语、卿卿虫鸣和自然景色配合在一起形成了优美的 环境。 （2）铁锨磨地、电锯声、机器轰鸣声，学生感觉（令人讨厌）。 谈谈对这些声音的感觉。 导语二知道了声音的产生、流传和它的一些特点后，人们便能够有目的地 利用和控制声音，使它为人类服务。 导语三师：工地离居民区很近，夜晚工地加班赶进度，影响居民的休息。 同学们以为应采用什么措施来把工地上噪音带来的影响降到最低呢？ （二）合作交流解读研究 1．声音与建筑 【谈论交流】投影：北京天坛。介绍回音壁和三音石现象。 【点拨】利用了声音的反射原理。 【拓展】现代建筑如礼堂、音乐厅等，都有着很高的声学要求。它们经过采 用不相同的吸声资料，设置不相同方向的反射板等，使听到的声音更为清楚、丰满。 2．声音与音乐 【阅读】引导学生阅读课本声音与音乐 音乐是流动的艺术，是人类心灵共同的语言，音乐家运用不相同的音调、响度， 配上伴音、和声等，组成不相同的旋律。 3．听不见的声音的应用 第1页 【做一做】用一台音频发声器由低到高发出不相同频率的声音，你先闭上眼睛 仔细听，当听见声音就举起手臂，直到听不见声音时再把手臂放下，另一些同学 依照你的动作记录相应声音频率的数值，这就是你能听见声音的频率范围。以同 样方法测一测其他同学的听觉频率范围。 【点拨】师：每一个人的听觉频率范围其实不相同，一般人能听到的频率范围通 常在20HZ到20190HZ之间叫做可听声。各种动物之间听觉范围较大，频率高 于20190HZ的叫做超声波，频率低于20HZ的叫做次声波，像编幅、海豚、飞 蛾等能听见超声波。而大象、鲸等能听见次声波。 【小结归纳】可听声：频率在20HZ～20190HZ；超声波：频率高于20190HZ； 次声波：频率低于20HZ。 【演示】利用多媒体认识超声波。 【点拨】超声波的特点：方向性好，穿透力强。 【应用】 （1）B超检查母体内胎儿。 （2）超声波（声呐）测潜艇、鱼群。 （3）超声波冲刷器（洗衣机）。 （4）超声波焊接机。 【拓展】人耳诚然听不见次声波，但它时辰暗藏在我们身边，火箭发射、飞 机翱翔、火车及汽车的奔驰，自然界的火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风 等，都会产生次声波，必然强度的次声波会对人体造成严重的危害。强度大的次 声波还会对机器设备、建筑物等造成破坏。目前科学家正在检测和控制次声波， 以便有效防备它的危害，并将它作为预告地震、台风的依照和监测核爆炸的手段。 4．控制和减少烦恼的噪声 【谈论交流】噪音本源的实例： 交通工具发出的声音，工厂建筑工地和各种机器发出声音，学校课间同学的 喧杂声，家用空调器、电吹风、日光灯镇流器等都是噪音的本源。 【拓展】噪声被列为今世社会主要污染之一，它会令人心烦意乱、神经紧张、 伤害人的听觉、令人产生头痛、记忆力衰退，影响人的身心健康、学习、生活、 工作。喷气式飞机和水泥搅拌机的噪音令人头痛、呕吐。极强的噪音，直接以致 人和动物的死亡。（超声波灭鼠器） 【点拨】由于噪音对人类的危害极大，因此必定进行噪音治理，现代城市把 噪音列为城市环境保护的主要项目之一。 【谈论交流】解析声音到达人耳的过程（声源一介质一人耳），引导学生讨 论控制噪音的方法。 【点拨】从声音到达人耳的过程中解析应着眼于消声、吸声、隔声三个环节。 第2页 【小结归纳】控制噪声的主要措施：消声、吸声和隔声三个方面。 【议一议】请同学们举些从三方面控制噪音声源的实例。 生： （1）在市里严禁汽车鸣笛，使产生噪音的工厂、企业远离居民区。 （2）在公路旁植树，创建防声墙，加强城镇绿化建设。利用绿化措施，使 传来的噪声被吸取一部分而减弱。 （3）让有关人员戴上防噪声罩，采用声塞或用手、棉花等堵住耳孔等。 （三）应用迁移牢固提高 种类之一声音的反射 某人朝对面山岳喊一声，2S后听到回声，求人与山岳之间的距离。 【解析】s=vt=340m/s×2s＝680m，s`=s/2=340m。 【答