构成物质奥秘专题复习人教2.docVIP

组成物质的神奇专题复习人教版(20200912142537) 组成物质的神奇专题复习人教版(20200912142537) PAGE/NUMPAGES 组成物质的神奇专题复习人教版(20200912142537) 组成物质的神奇专题复习 主题一物质组成的神奇 [授课目的] 1、知识与技术： 1）知道物质的多样性，并能进行简单的分类和区分，认识物质的三态及其转变。 2）知道分子、原子、离子等是组成物质的微观粒子，知道三种粒子之间的互有关系及原子的内部结构。 3）能认识并记住一些常有元素的名称和符号，知道元素的简单分类，初步认识元素周期表。 4）记住并能运用一些常有元素的常有化合价，能用化学式表示某些常有物质的组成，并学会有关化学式的简单计算。 2、过程与方法： 1）经过实验研究进一步认识物质三态及其转变，并能用分子、原子的见解进行讲解。 2）经过检查领悟化学元素与人类生命活动及人体新陈代谢的亲近关系。 3）经过必要的习题训练，能看懂并理解某些商品标签的数据涵义。 3、感神态度与价值观： 1）成立科学的物质观，学会辩证地对待事物。 2）积极关注与化学有关的社会问题，主动撰写论文，公布见解。 3）经过复习，进一步成立慎重务实、脚扎实地的科学态度，养成敢于思疑、勇于创新的科学作风。 [内容标准解析] 从宏观到微观，从定性到定量，表现了化学学科发展的趋势。经过本主题的复习，进一步帮助学生用微观的见解去学习化学，理解一些化学现象的实质；经过加深学生对五彩缤纷的宏观世界的认识，引导学生摆脱经验形态，形成科学的理论，进入奇异的微观世界。 只有认识了物质的微观结构，才能形成化学的基本见解，才能更好的理解化学的内涵，提高学生研究物质及其变化的兴趣。因此本主题内容，尽管涉及面很广，但要求不是很高，对初中生世界观的形成有着很大的帮助，在初中化学课程中是不能缺少的。关于标准中的一级、二级主题在教材中的详尽分布以下表所示： 一级主题 二级主题 内容解析 化学物质的多样性 穿插在第二、三、六、八、十、十 一单元和第十二单元的课题3 微粒组成物质 第三单元的课题 1、课题2；第四 物质组成的神奇 单元的课题1、课题4 认识化学元素 第四单元的课题 2；第十二单元的 课题1、课题2 物质组成的表示 第四单元的课题 4 [知识结构透视] 原子 组成物质的粒子 分子 物 离子 质 同种元素组成不相同种物质 构 化学物质的多样性 成 不相同种元素组成不相同种物质（化合物） 的 奥 元素符号 秘 物质组成的表示 化学式 1、化学物质的多样性 纯按组成元素的 净 物种类分 按组成物质 物 质 的种类分 混 合 物 2、物质的组成微粒及组成元素 组成 原子 不 同 同种 同 类 种 原 子 的 同种 总 单质 称 得 失 电 元素 子 不相同种 化合物 离子 3、物质组成的表示 常有元素的名称、符号、分类及化 相对原子质 元 素元素周期表 化学变化过程中元素守 组 成 化学式与化合价的关 常有物质的化学式及其含 物 质相对分子质 依照化学式的计  金属单质 单 非金属单质 质 罕有气体单质 化氧化物 合 酸 物 碱 盐 不相同种 分子 同 种 纯净物 物质 混淆物 [授课策略解析] 本主题的内容很多的涉及到物质组成的见解，即抽象繁琐又无聊无味。若是过分侧重于对见解定义的解析，将某些见解（如分子和原子）作机械的比较，不但走开了《标准》的要求，而且学生很简单疲倦，产生思想愚痴，学习化学的 兴趣就会因此而减弱。因此授课中重在启迪，贵在引导，经过创立生动、丰富的课堂情境，惹起学生学习化学的兴趣和连续学习的梦想。因此应注意以下几点： 1、注意多从学生熟悉的生活现象和已有的经验出发，配以多媒体的辅助来设计一些学生感兴趣的简单实验，加深对知识的理解和灵便运用。 2、注意引导学生运用所学知识讲解、说明一些有实质意义的联系生产、生活的化学问题。 3、注意掌握好授课的要求和难度，更要依照学生的实质情况，减少对见解的照本宣科、咬文嚼字，配以分组比赛的方式来保持活跃的课堂气氛，防范学生出现学习的分化。由于“赛一赛”的题目很多，能够设置必答题和抢答题，使形式多样化。 [授课重难点] 重点： 1、从组成上鉴别氧化物，以及区分纯净物和混淆物，单质和化合物，有机物和无机物。 2、分子、原子、离子的特点，以及物质、分子、原子、离子、元素之间的互有关系。 3、化合价的运用及化学式的简单计算。 难点： 1、分子特点的研究，认识元素周期表。 2、化合价的灵便运用和商品标签的认识与理解。 [课时建议] 3课时。 [授课活动设计建议 ] [活动一]知识整理（以学生总结为主，教师适合的点拨、引导为辅） 。 授课流程 教师活动 学生活动 设计妄图 导入 边听讲解边开动 把现实世界带入 投影显现教材附录中的元素周期表。