小学英语人教精通版四年级上册Unit3Itsapineapple.pdfVIP

小学英语人教精通版四年级上册 Unit3Itsapineapple Unit3ItapineappleLeon15教学设计 一、教学内容与分析 1．Jutpeak 本课书的会话是在13,14课学习了What’thiinEnglih 的基础上学习 What’thatinEnglihIt’a/an...通过情景的创设让学生在理解、感知、 体验的基础上逐步掌握新知识。2．Jutreadandwrite （2）正确听、说、认读的有关蔬菜的单词potato和 tomato3．Let’do 能够听懂并会使用简单的指令语 Showme...Pame...Cut...Peel...Eat...通过这项练习，进一步巩固所学 的单词。 二、课前准备 1．准备与本课单词有关的实物及图片和所学的水果实物及图片，折 叠成只露出一小部分。 2．学生们自己准备一些所学的水果、蔬菜的图片，在Let’play时 会用到。 三、教学步骤与建议 1．热身/复习（Warm-up/Reviio ） （1）游戏：将学过的单词的图片和本课单词的图片（不完整的）贴 到黑板上，让学生猜一猜，What’thiinEnglih猜错的扣分。（2）谁的 记忆好？ 几个学生站成一排，第一个学生说出自己喜欢吃的水果，如： Ilikeapple．第二个学生重复前一学生说的话，还要添加一种水果，如： Ilikeappleandpear．依此类推，记得最多的学生为优胜者。2．新课导入 （Preentation） （1）将本课新词的图片贴到离自己稍远的地方，指向远处的图，问 What’thatinEnglih 引导学生用It’a/an...进行回答。同时注意对比 thi和that的区别。 （2）通过对比的方式，加深学生对What’thi和What’that 的理解。 教师把orange的图片贴在靠近自己的黑板上，把watermelon 的图片贴在 离自己稍远的黑板上，问 What’thiinEnglihIt’anorange．What’thatinEnglihIt’awatermelon ．然后调换orange和watermelon 的位置，再问同样的问题。 （3）学生有可能将potato猜成kiwifruit,或将tomato猜成orange， 教师就给学生解释这两组水果的区别，并将完整的图片贴到黑板上。如果 学生猜出pineapple,问学生Canyoupellit请学生拼出这个单词，并板书 在黑板上。 （4）在游戏的过程中，当学生猜出某个单词时，教师问学生Areyou