五代十国教案.docxVIP

PAGE PAGE 3 章节 五代十国的形成与一统 名称 理论课课程 实践课性质 理实一体课 课时安排 教学班级 课次 审批 第 1 次课 一、要求学生掌握的基础知识五代的更替；五代十国统治的主要特点；南方经济发展的原因及表现；统一趋势的加强；周世宗改革。 二、要求学生从思想上认识： 1．五代十国时期，北方政权更迭频繁，混战不已， 教学 社会经济遭到严重破坏；南方局势相对安定，经济获得较大发展。这说明社会安定 目的、要求 是经济发展的前提。2．周世宗改革顺应历史潮流，增强了后周的实力，为后来北宋的统一奠定了基础。 三、要求培养学生的能力：比较南北政治局面的不同，分析南方经济超过北方的原因，培养学生分析政治与经济之间相。 教 学 重点、难点 运用历史唯物主义观点分析和评价历史人物和历史事件的能力本课重点：五代十国的更迭和五代五个王朝灭亡的原因。 本课难点：藩镇与禁军制度的利弊。 教学过程与教学内容 课程导入： 五代十国（907～979 年，若定义为唐亡至宋兴之间的时期则是 907 年～960 年），是中国历史上的一段割据时期。在73 年时间里，共出现了五个自命继承大统，但无力控制全局的朝代。在五代中央政府力所不及之处，则有十个地方势力先后据地为王，故称之为“五代十国”。自907 年唐朝被新建立的梁朝取代后，中原地区相继出现了后梁（907～923 年）、后唐（923～937 年）、后晋（936～947 年）、后汉（947～951 年）、后周（951～960 年）五个朝代。而南方与河东地区（今山西）则各自产生十个独立政权，即为十国：吴越国、吴国、闽国、南唐、南平 （荆南）国、楚国、前蜀、后蜀、南汉和北汉。 五代十国（907 年－979 年）是五代与十国的合称，指中国历史上唐末年至宋初的一段分裂割据时期。在 73 年时间里，共出现了五个自命继承大统，但无力控制全局的朝代。后梁太祖朱温篡唐昭宣帝，建立后梁。 教学方法教学手段 故事法 时间分配 十分钟 及后，后唐庄宗李存勖攻陷开封，灭后梁，建后唐，后唐后来被后晋开国皇帝石敬瑭所灭。13 年后契丹军队南下，消灭后晋。此时，刘知远在太原称帝，国号后汉，4 年后，后汉被后周太祖郭威所篡，及后后周亦被宋太祖赵匡胤所篡，赵匡胤继而统一全国，结束五代十国。五代所管辖范围都在北方，南方则有十余个地方势力先后据地为王，比较大的势力有十个，故称五代十国。五代中的后汉被后周推翻后，退居至原有统治疆域范围之一北角，虽仍自称继承后汉法统，但历史上将此一时期的后汉算作十国之一北汉。五代十国所波及的范围北至内蒙古，南至缅甸北部，西至甘肃，当中大量外族进入中原地区，继南北朝后中国再次进行了一次民族大融合。 历史背景 唐末的藩镇割据是导致分裂的开始。唐朝的藩镇势力非常大，藩镇的军长官拥有当地的军政大权，而且权力可以世袭，不听中央政府的指挥。这主要是唐朝的后期“府兵制”的瓦解，而采取了“募兵制”，军队归地方军事长官指挥，外重内轻，导致中央实力弱小，无法控制地方。再加上中央政治腐败，失掉了统驭全国的能力。地方还拥有经济自主权， 最终导致藩镇割据的形成。 黄巢起义摧毁了唐朝的贵族官僚统治，打击了藩镇割据势力和地主。黄巢起义大大加速了唐王朝的灭亡。进一步打击了中央实力和地方门阀大族的势力，使得一批新军阀打着镇压黄巢、勤王的旗号纷纷崛起，从此开始，地方割据势力形成。这有点像东汉末年群雄并起的形势，都是打着维护中央政权的旗号搞地方割据。 907 年，朱温废掉了唐朝最后一个皇帝——唐哀帝，建立了“梁” 政权，史称“后梁”。五代十国正式开始。 第一部分： 五代（907 年-960 年）是五个朝代的合称。从 907 年朱温废唐建立后梁开始，五个朝代后梁，后唐，后晋，后汉，后周依次更替。后梁太祖朱温篡唐昭宣帝，建立后梁。及后，后唐庄宗李存勖攻陷开封，灭后梁，建后唐，后唐后来被后晋开国皇帝石敬瑭所灭。13 年后契丹军队南下，消灭后晋。此时，刘知远在太原称帝，国号后汉，4 年后，后汉被后周太祖郭威所篡，及后后周亦被宋太祖赵匡胤所篡。直到 960 年赵匡胤代周建立宋朝，共 53 年。 五代的主要位置在中原，后唐、后晋、后汉君主为汉化的沙陀人， 后梁和后周君主则是汉人。除后唐定都于洛阳外，其余 4 代（后梁、后晋、后汉、后周）都定都于开封（汴京）。 后梁 后梁开国君主朱温，原为黄巢之乱将领，降唐后赐名全忠，任宣武军节度使。当时宰相崔胤与宦官韩全诲争权，唐昭宗被宦官韩全诲幽禁， 崔胤召朱全忠救驾。韩全诲遂强迫昭宗投靠凤翔节度使李茂贞，朱全忠进攻凤翔。天复三年（903 年），凤翔粮草耗尽，李茂贞不得已杀宦官韩全诲等七十余人，与朱全忠和解，送昭宗出城，昭宗又回到长安。随后，朱温屠杀宦官五百余人，掌握朝中大权。天复四年（904 年），朱