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大学实验教学质量标准 实验教学是学生学习科学知识和培养实践能力的重要环节，为保证实验教学质量，特制定本质量标准。 一、实验教学基本要求 1、实验教学应该达到以下目的： （1）培养学生动手能力和创新意识。 （2）巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能。 （3）培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字处理和语言表达能力以及协作能力。 2、实验教学大纲 实验课程和课程实验（实验包括单独设立的实验课程和课程内设置的实验两种基本形式，其中：单独设立的实验，简称为“实验课程”；课程内设置的实验，简称为“课程实验”。）必须根据专业培养目标的要求制定实验教学大纲。实验教学大纲必须对实验教学作全面、系统的安排，形成完整的实验体系。 （1）实验课程教学大纲的内容包括：①实验课程教学大纲名称、学分、学时；②开课学院、先修课程、适用专业；③课程的性质与目的；④实验教学的基本要求；⑤本课程开设的实验项目及学时安排；⑥教材；⑦撰写人、撰写时间、审定人、批准人；⑧实验成绩的考核与评定办法等。 （2）课程实验教学大纲的内容包括：①课程实验教学大纲名称、学分、课程总学时、实验总学时；②开课学院、先修课程、适用专业；③课程的性质与目的；④实验教学的基本要求；⑤本课程开设的实验项目及学时安排；⑥教材；⑦撰写人、撰写时间、审定人、批准人；⑧实验成绩的考核与评定办法等。 3、实验教材 为了保证实验教学质量，各系（教研室）应根据课程的具体要求选定实验教材或编写实验指导书。教材原则上三年内出版的，自编实验指导书原则上三年修订一次。 二、指导教师基本要求 1、实验指导教师必须认真备课，按学校规定的格式，撰写实验教案，明确实验教学的重点和难点，并遵照实验教学大纲实施教学。 2、实验开始前，实验指导教师必须提前10分钟到达实验教学场所，核对学生到课情况，检查学生预习情况。不预习或预习不合格者，不得参加实验。 3、实验指导教师在实验前应该简要讲解实验目的、要求、步骤及注意事项。 4、实验过程中，实验指导教师应该加强巡视，指导学生的操作、实验现象观察和数据采集，发现问题及时纠正；学生实验结束后，指导教师必须审查学生的实验记录和实验数据，合格者签字认可，不合格者督促其重做。 5、实验结束后，实验指导教师认真填写《XX大学实验教学记录薄》。 6、首次开设的实验项目，必须在实验前认真试做，确保实验课程的顺利进行；首次指导实验的教师，必须参加实验指导课岗前培训，合格后方可指导实验。 7、实验指导教师应在规定的时间内批改全部学生的实验报告，不合格者责令其重写。批改要求：①体现批改痕迹，指出错、漏之处。如无错误，必须打“√”；②一律用红色圆珠笔或水笔批改，不得用其它颜色；③实验报告上的成绩必须与点名和记分册上的成绩一致；④实验报告批改必须有指导教师的签名。 8、全部实验结束后，实验指导教师须将学生实验成绩、点名和记分册等装入学校规定的试卷袋交学院存档；学生的实验报告（按学号顺序）交由实验室存档。 三、实验室工作人员基本要求 1、实验开始前，实验室工作人员应该按照实验项目要求，做好检查实验设备、预备实验材料、排除事故隐患等准备工作。 2、实验结束后，实验工作人员应检查验收实验设备器材，发现问题立即查明原因，并按学校有关规定做出处理。 四、学生基本要求 1、实验前认真预习。做综合性、设计性实验前，应认真阅读与实验相关的文献资料，理解实验原理，熟悉仪器性能，拟订实验方案，经教师认可后，方可进行实验。 2、遵守实验室各项规章制度和设备的操作规程，保持环境卫生、注意安全。 3、服从教师指导，认真观察实验现象、记录实验数据，在规定时间内认真分析、整理和处理实验结果，撰写实验报告，不得抄袭或臆造。 4、严格遵守考勤制度，不迟到、不早退，不擅离实验岗位。 五、实验教学考核与成绩评定 1、学生应在安排的时间内全部完成规定的实验项目（学时数），缺三分之一实验项目（学时数）者，不得参加本课程成绩评定。 2、平时每次实验成绩的评定主要依据考勤、预习情况、实验操作、实验报告和实验数据处理能力，并适当考虑实验态度和遵守实验纪律情况。 3、实验课程的成绩评定办法： （1）考核办法由各系（教研室）会同实验中心（室）研究制定。 （2）考核内容包括实验理论和实验操作两部分，应以实验操作部分为主。 （3）成绩评定由考核成绩和平时成绩综合确定，应以平时成绩为主。 （4）成绩及格者取得相应学分，不及格者必须重修。 4、课程实验的成绩评定办法 （1）课程实验是课程教学内容的组成部分，课程实验成绩应该纳入课程考核的总成绩中。 （2）单独进行实验考核的，考核成绩应按实验学时占总学时的比例，记入该课程的总成绩；未安排单独考核的，则该课程考试试卷中，实验内容的比例应与实验学时占总学时的比例相当，并将学生的实验情况记入平时成绩。 5、各