小学美术_巨匠童心教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PEP小学美术五年级下册《巨匠童心》 教学设计 教师 年级 五年级 学生人数 教学内容 巨匠童心 授课时间 1.整体设计思路、指导依据说明 本节课引起学生的兴趣，调动学生的美术欣赏积极性，让学生自主参与围绕主题内容涉及的欣赏，评价，模仿的各项任务活动。依照复习、导入、新授、练习、巩固的基本教学环节，不断提高学生名作欣赏，初步了解《巨匠童心》中两位巨匠的作品美术语言的能力。 指导依据说明：《新课程标准》 2.教学背景分析 教学内容分析： 本节课分为两部分 一是欣赏 二是模仿。 学生情况分析： 五年级的学生已经学习了四年的美术，已经有了一定的基础，但是掌握的美术语言不多。四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意不稳定、不持久喜怒哀乐很容易通过面部表情表现出来；从情感反映的内容来看，他们出现了与学习兴趣、学习成绩相联系的理智感；控制情感能力逐步增强。教师要针对本班实际来设计自己的课堂。 3.教学目标 1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。 2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。 3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺