小学数学_《年月日》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题： 奇妙的星空《年月日》教学设计 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书》青岛版小学数学六三制三年级下册第六单元信息窗二。 【教学目标】 1、通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年和闰年，记住各月及平、闰年的天数。 2、初步学会判断某一年是平年还是闰年。 3、知道平年和闰年全年天数各是多少。 【教学重点】 认识时间单位——年、月、日，分清每个月、平年、闰年各有多少天。 【教学难点】 判断某个年份是平年还是闰年的方法。 【教学准备】 不同年份的年历表若干张、表格每人一张。 【教学过程】 一、课前交流、导入新课 1、课前交流 今天我能够和三年级二班的同学一起学习，心情很激动也很高兴，不知你此刻的心情怎样？让我们一起记下这一难忘的时刻吧。 （板书：2016年4月19日8时20分05秒） 2、导入新课 师：这句话里有哪些表示时间的单位？ 生：年、月、日、时、分、秒 师：哪些是已经学过的？ 生：时、分、秒 师：对，他们是表示较短时间的单位，这节课我们一起学习较长时间的单位——年月日。 （板书课题：年月日） 二、自主学习、交流展示 1、初步观察，了解年历 （1）学生课前，仔细观察年历，完成学案。 我研究的是 __________年 一年有几个月 ? 各月的天数 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?