小学语文_《四时田园杂兴》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《四时田园杂兴》教学设计 教学目标： 1、学会“昼”“耘”“绩”这３个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。 2、有感情的朗读、背诵古诗。 3、体会诗的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。 4、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。 重点、难点：通过读体会诗意，领会感情，培养学生的想象能力。 教学课时：1课时 教学过程： （一）、谈话导入 １、同学们，生活在农村的你们一定对质朴的乡村田园生活不陌生吧？今天，我们就来学习一首描写田园风光的古诗。（板书题目） 2、读诗题，解题意。 指名读课题。（师告诉学生“兴”在这儿读第四声，在文中指：兴致；“杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的是——一年四季，那么整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。）再齐读课题。 3、了解诗人。 这首诗是由南宋诗人范成大所写，请大家读读关于他的资料，看看你能从中获得什么信息？ （看诗人简介，自由读，交流）今天咱们所要学的只是范成大所写诗篇中的一首。 （二）、初读古诗，初步感知 师：请大家先自由读读这首诗，把字音读准，想想这首诗描写的是什么季节的田园风光？ １、指导读准字音 ⑴课件展示全诗,个人自由朗读。 (2)指名读，（季节：从哪个词读到的？理解“桑阴”师：桑就是桑树，桑阴就是——桑树成阴了，当桑树