小学语文_记金华的双龙洞教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 《记金华的双龙洞》教学设计 教学目标 1. 学习本课生字、新词，理解词义。 2. 了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。 3. 有感情地朗读课文，体会双龙洞孔隙和内洞的特点。 4. 领悟移步换景的游记特点，体会并运用作者将见闻和感受结合，把事物写得具体形象的表达方式。 重点难点 1. 学习按游览顺序记叙的方式和感受孔隙和内洞的特点。 2. 指导学生运用常见的事物，结合自己游览的感受，把景物特点写具体，学习写游记类作文的方法。 教学资源 搜集有关表现祖国大好山河的风景图、金华双龙洞的文字、图像等资料，做成ppt课件。 教学时间 80分钟 教学过程 第一课时 一、导入新课 在我们生活的这个地球上，不仅在地面上有高山，大海，平原等自然风光，而且在地下也有很多奇妙的景观。其中，溶洞就像是童话世界中迷宫。今天让我们跟随叶圣陶先生的脚步，一起去浙江金华的双龙洞。（板书：金华的双龙洞）这是一篇游记（板书：记）游记是记叙旅行时的见闻感受的文章。 二、字词巩固 1.听写文中词。走进课文之前，先来考考你的字词掌握的怎么样了？之前已经进行了生字过关，现在拿出学业纸，我们来听写几个词：一簇、臀部、额角、擦伤、蜿蜒。请两名同学到黑板上来写，师评改黑板上的，评改后同位两人交换互评，错的改正。 2.生字书写指导。我发现在这些词语中，“蜿蜒”这个词错的较多，现