小学数学_解决问题教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

乘除混合运算 教学目标 1、在解决问题过程中理解并掌握乘除混合式题的运算顺序。 2、能正确计算乘除混合运算。 3、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，提高各方面能力。 重、难点 重点：理解并掌握乘除混合式题的运算顺序。 难点：正确计算乘除混合式题。 教学准备: 课件 课前口算： 200÷5 180÷6 810÷9 220÷2 333÷3 23×20 10×21 43×10 20×2 3×23 32×10 40×12 20×33 80×20 30×23 预习查评 观察情境图，使学生发现数学信息（出示课件） 学生说一说从图中发现了哪些数学信息 生1：花18元买了3千克南瓜 生2：我想买9千克 生3：苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵 生4：把他们全部移栽到种植区，每行栽9棵 二：合作探究提出问题： 根据这些数学信息，师提出解决问题 1、买9千克南瓜需要多少钱？ 2、把番茄苗移栽到种植区里，能栽多少行？ 尝试与探索： 1、学生独立思考，列式解决问题， 2、班内交流，讨论自己的算法。 3、班内反馈。 三、展示提升： 学生可能有三种算法： （1）、18÷3=6（元） 6×9=54（元） （2）、9÷3=3（元） 18×3=54（元） （3）还可