三小二年级语文上册15岁月语文天地十五第1课时教案北师大版.docVIP

三小二年级语文上册15岁月语文天地十五第1课时教案北师大版 语文天地（十五） 教学内容：语文天地 教学目标：1。描红. 2。抄写音节。 3。根据偏旁写汉字. 4。填叠音词。 5.仿照例子写句子. 6.仿照例子，写句子. 7。找一找岁月留下的痕迹。 8.多音字比赛。 9.读短文《四个愿望》. 教学重点：1、仿照例子,写句子。 2、多音字比赛。 教学难点：交流岁月留下的痕迹及阅读。 教学准备：生字词卡片、字典。 课时安排：5课时 第一课时 教学内容：完成语文天地中的练习。 教学目标：1、练习写字。 2、抄写音节。 教学重点：正确书写生字。 教学难点：巩固基础知识 教学准备:卡片。 教学过程： 一、复习导入 1、复述制作贺年片的流程。 2、抽读生字卡片。 3、选字组词并造句。 4、师生共评. 二、练习写字。 1、出示“准、难”两个字。 2、学生认读。 3、仔细观察这两个字的字形及结构，交流自己的发现. 强调这两个字，左半部分向上写一写就好看。 4、教师范写. 5、学生临写，展评。 6、评出写得最好的作品。 7、进行奖励。 三、抄写音节。 1、学生拼读课本上六个音节词。 2、强调如何快速准确的抄写音节. 抄写音节词时,要看一个音节抄写一个音节,不要看一个字母写一个字母. 3、学生抄写。 4、同桌相互订正。 四、课堂小结. 板书设计： 语文天地（十五） 语文天地（十五） 准、难 16 奥莉娅和莉达 一、教学目标 1。认识15个生字，会写6个字。重点指导带有女字旁和提土旁的字. 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3.感悟课文内容，树立爱护和保护环境的意识。 二、教学重点 1.学习会认字、会写字. 2.在学习过程中感悟课文、朗读课文。 三、教学难点 将人文教育的大主题“现代公民道德教育”蕴含于教学过程中。 四、教学准备 投影片、识字卡片等. 五、教学时数 2课时。 第一课时 教学过程: (一)初读课文,读准字音，整体感知课文内容。 1.板书课题。 2.听读课文，听准字音。回答：共有几个自然段？ 3。学生自己练习借助拼音读课文. 4.用卡片或小黑板出示字词,练习读准字音。 (二）通读课文，了解内容，感悟课文的育人点。 1。从整体入手，理清课文的脉络。 (1)请一行七位同学读课文，每人读一段。(这样读书给予了每个学生均等的机会，督促基础较差的学生读好课文。给予他们展示自我的机会,树立信心。) （2）提问:讲的是谁和谁的事?事情发生在哪里? (先让学生回答提问,了解学生是否读懂了内容.) 2。分层教学，由浅入深地理解内容. 把全文分三部分让学生读课文，渗透文章结构。 （1）学习第一部分（第1自然段),根据下面问题读课文; ①谁和谁到哪里去干什么?（渗透记叙文的要素） ②找一找哪些词表示了她们的动作。(穿过、走、坐在） ③再试着读课文，体会这些词语对表达意思所起的作用。 （2)学习第二部分(2—3自然段,共4句话)。 ①问：奥莉娅和莉达为什么会“一动不动”呢?(奥莉娅和莉达都被美妙的歌声吸引了。) 补充课外知识：夜莺，身体大小和麻雀相似,是一种鸣声清脆的鸟,叫的声音很好听.常见的有红点颏、蓝点颏,羽毛褐色，雄的喉部鲜红或天蓝色。 ②出示投影：奥莉娅和莉达都被歌声了。(学生进行填空体会“沉醉”的意思.可以填“吸引”“迷住”等.) ③夜莺在怎样的环境中唱歌呢?让我们联系上文想想。 板书：树林草地夜莺 ④请你猜想一下夜莺在唱什么。(这里真美啊!这里的空气真新鲜呀！等等) ⑤请你带着这样的感情再读2、3自然段。 （3)学习第三部分（4—7自然段)。 采用以下步骤进行朗读感悟: ①通读4—7自然段，并说一说她们是怎样处理废弃物品的。 板书：奥莉娅：收扔莉达：裹放 ②读一读，奥莉娅是怎么回答的? ③再读一读莉达是怎么说的？莉达为什么要轻轻地说?用这样的语调再读这句话。 ④“羞愧”是什么意思？ ⑤为什么这句话的中间有个“……”?可以去掉吗? ⑥投影两个句子，比较着读一读有什么不同。 “可当着夜莺的面……我觉得羞愧。 “可当着夜莺的面我觉得羞愧。 ⑦听了莉达的话,奥莉娅会怎么说，怎么做? (三）联系生活,提高环保意识。 1。朗读全文. 2.教师谈话激发学生的情感：关注人类赖以生存的环境，是每个公民的义务.你想对两个小姑娘说些什么？板书设计 第二课时 教学过程: （一)检查巩固所学字音。 1。学生个体进行自学，读准会认字和会写字的音，读一读“我的词语库中的词语. 2.全班反馈,检查字词的读音。 3。学习要求会写的6个字。 读准字音“休息、收、从、而、却”。分析这8个字中，哪些字有相同的规律,可以放在一起学习。 “呀、啊、咏”这三个字都是口字旁，而且都是左窄右宽的写法。要注意口字旁在田格中所占的位置，要写在田字格的左上格里,最后一横要压在横中线上。口字旁要写得上