八年级语文上册 第一单元第2课《周庄水韵》课件（2） 语文版.pptVIP

周庄水韵 周庄简介： 北宋元佑年间，周迪功郎信奉佛教，将庄田200亩捐赠给全福寺作为庙产，百姓感其恩德，将这片田地命名为“周庄”。 周庄镇位于苏州城东南38公里,古称贞丰里,历经900多年沧桑，是江南六个着名古镇之一。 古画家吴冠中说“黄山集中国山川之美、周庄集中国水乡之美”,海外报刊则称“周庄为中国第一水乡”,被誉为“梦里水乡”。 赵丽宏： 赵丽宏,上海市崇明县人。散文家,诗人,中国作家协会全委会委员,上海作家协会副主席,专业作家。 有《珊瑚》《生命草》《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集, 散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖,作品散文《望月》被列入苏教版五年级下册第24课 。 重点词语： 三、感知课文 理清文章的结构 精读第一自然段： 第一自然段描绘了一幅怎样的图景？ 这个画面体现了什么？ 精读第二自然段： 断章 卞之琳 精读第三自然段： 优美词句欣赏： ⑶第三次游周庄为什么详写？ 因为单凭一次游览感受肤浅，难以领悟其奥妙，领会其神韵，本文作者写了三次周庄水乡之游，感受一次比一次多，一次比一次深，所以第三次游览周庄详写，仔细观赏，细细品味，多角度地领略其境界之妙处。 游记散文： 六、总结全文 周庄水韵的“水韵”指什么？ 七、拓展与延伸 ⒈比较阅读课后练习四附文《江南》（课本P11） ⒉片段作文：描写某一季节的景色。要求：抓住这一季节景物的特征，恰当运用比喻、拟人等修辞手法，融情于景。（字数200字左右） ⒊背诵课文第四段第二次游周庄的内容。 * 赵丽宏 返回 相看两不厌: 如诉如泣: 难以捉摸: 张灯结彩: 瞬息万变: 稍纵即逝: 相互之间怎么看也看不够。 像是在诉说，又像是在小声哭泣。这里形容声音柔细。 不容易猜测预料。 张挂彩带彩灯等，形容场面喜庆热闹。 形容极短的时间内变化快而多。 稍微一放松就会消失。 第一部分（1～3自然段） ：叙述周庄水乡给人们　　　　　的总体印象。 第二部分（ 4～6自然段）：写作者三次游周　　　　　　庄的情景及感受。 答：1.一幅乌篷船划过时，水面出现倒影的美丽景象。 2.倒影如画（静态美），波动如绸（动态美）。 1. 第二自然段中，首句“还有什么比在周庄的小河里泛舟更具有诗意呢？”有什么作用？ 2. 有诗意的景物有哪些？ 答： 1.强调作用，引起思考：如何有诗意？ 2. 木船、河道、石桥、行人…… 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 　明月装饰了你的窗子， 　　你装饰了别人的梦。 1. 第三自然段写到周庄的布局，那么他是怎么布局的，请同学们从书上找出原文。 2. “这样的景象，大概只有在威尼斯才能看到。”这句话如何理解？ 3. 第三自然段最后一句话有什么作用？ 答： 1. 河道成井字形，街道和楼宅被河分隔，石桥巧妙地将古镇连缀在一起。 2. 这是对周庄水乡整体的高度评价。 3. 突出水的作用。点题。 周庄 （总体印象） 1. 水中倒影：波动似绸 2. 小河泛舟：富有诗意 3. 整体布局：井形河道， 　　　　　古镇为一体。 大概只有在威尼斯才能见到。 画面 评价 第三次 第二次 第一次 详略安排 景物特点 作者印象 观察角度 时间 次　数 作者三次游览周庄的情景及感受 ⑵作者前两次到周庄的感受不同，分别是： “水墨画”和 “版画”。两者有何不同？ 水墨画：指纯用水墨不着彩色的国画。（如图所示） 版　画：指用刀子或化学药品等在铜版、锌版、木版、石版、麻胶版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的国画。（如图所示） 仲春雨中 冬天雪后 春夜旅游节 视觉（色彩） 视觉（色彩） 听觉（声音） 视觉（色彩） 水墨画 版画 如梦境 恬淡宁静 色彩鲜明 万般柔情 多姿多彩 略写 略写 详写 1. ……阳光已经穿破云层抚摸大地。 2. 在阳光下积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。 3. 细细谛听，水生重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘悠远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。 答：1.用词准确，把阳光拟人化，突出阳光的温暖轻柔，给人以舒适感。 2.形容雪融化的声音，丰富不单调。 3.形象的运用通感的修辞手法，将视觉和听觉融合起来，仿佛水声的热闹伸手可及。还是用了比喻和拟人。 ⑴第三次游周庄描绘了周庄的哪些景物是按照什么顺序来写的？ 精读课文第5～6自然段，思考： ⑵这样的描写与作者要表达的情感有什么联系？ 描绘了节日夜景：岸上的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦声、礼花、彩光、欢呼声等；按照时间顺序（以先后为序） ，空间顺序（岸上——河中——天上——地上）。 文中描