基本信息理解课文内容体会课文中所表达的思想感情教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图.docxVIP

基本信息 课题  小学语文第三册第  7 课吃水不忘挖井人 作者及  邓豪杰  全安镇全安中心小学 工作单位 教材剖析 吃水不忘挖井人这是一篇讲读课文  , 经过讲读让学生理解主席是怎样关怀  牵挂乡亲们的  . 学情剖析 本班有学生二十多人  ,  他们都是本村孩孑  ,  他们纯朴懂礼爱学习  ,  学习兴趣浓重  ,  自 学能力强 .  教师做一些点拔  ,  就能理解文中內容  . 教学目的 经过学习课文  ,  让学生懂得乡亲们为什么要在井旁立石碑  ,  理解主席对乡亲们的关 怀牵挂和乡亲们对主席爱戴  . 教学重点和难点 教学重点 ; 理解课文内容 , 懂得主席对乡亲们的关怀和牵挂及乡亲们对主席的爱戴 . 教学难点 ; 理解课文内容 , 领会课文中所表达的思想感情 . 教学过程 教学 教师活动 预设学生行为 设计意图 环节 丨丶思考 ; 乡亲 们为什么在井旁边立 了一块石碑 . 一丶 激情导 入. 2 丶认识毛主席 一丶出示挂图思考 ; 乡亲 为什么在这里住过 . 们为什么在井边立了石 二丶 碑? 理解课 文 二丶简介瑞金的所在地 3 丶齐读课文笫 二段认识乡亲们为什 么到几公里以外的小 河里去担水 . 齐读课 三丶指导朗诵课文第二文笫三自然段理解毛 段. 和第三自然段. 主席是怎样关怀和牵 挂乡亲们的 . 三丶拓展延 伸  激发学习兴趣 理解内容 板书设计 （需要一直留在黑板上主板书 ） 丨 7 吃水不忘挖井人干旱 -- 吃水困难 学生学习活动评论设计 项目 精神 状态 参与 程度 参与 效果 思维发 散 自我 评论  A 级 学生 的讲话响亮、清晰。学生富有 浓重的学习兴趣，高涨的学习热情。 学 生经过认 真读、话、 思、议 、 表达自己 的感悟，主 与同学合 作流。 学生 合作意识 较强不同 程度的学 生均获得 发展，从整 体上达到 教学目的。 学生能凭自己 的知识积累、思维方式去发现问题，提出问题，探究问题。 还课 堂给学生， 探究深读， 让学生做  B级 C级 上课 上课 能仔细听 不专心， 讲， 有参 极少参与 与议论。 议论。 能举 很少 手讲话， 举手，极 有参与讨 论与交 少参与讨 流。 论与交 流。 有提 不敢 出自己的 提出和别 不同看 人不同的 法，并作 问题，不 出尝试 敢尝试和 表达自己 的想法 能表 不能 达自己的 正确表达 建议，有 自己的意 解决问题 思 的能力 能用 思考 老师提供 能力差， 的方法解 缺乏创建 决问题， 性，不能 有一定的 独立解决  个人 同学 老师 评论 评论 评论 上课 很好 学习 不专心， 极少参与 热情高涨 议论。 较高 积极 较高 参与 基本 探究 达到预定 和表达的 达标 教学目的 时机比较 多。 有待 要加 有待 加强 强 加强 较好 满意 满意