人教版信息技术四上 1 标题动画初认识 教案.docVIP

标题动画初认识 【教学目标】 1.学习动画方案、自定义动画及幻灯片切换的设置方法。 2.通过对动画方案、自定义动画及幻灯片切换的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画方案。 【教学重难点】 教学重点：动画方案的设置；自定义动画效果的设置方法；幻灯片的切换及自定义动画。 教学难点：自定义动画效果的设置。 【教学方法】 本课主要采用任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通地学习。 【教学准备】 “我的爱好”及“我们的运动会”演示文稿。 【教学过程】 一、激情引趣，导入新课 师：同学们，你们喜欢看魔术表演吗？ 学生回答。 师：老师今天给你们表演个小魔术，想看吗？ 师：同学们，在魔术界有个很出名的魔术师，你们知道是谁吗？你们喜欢他的魔术吗？ 学生讨论交流 师：既然同学们这么喜欢他（刘谦），那么老师今天也要让你们大饱眼福，因为老师也给你们带来了一个精彩的魔术表演同学们想看么？ 出示视频《魔术》 师：看样子你们都很喜欢魔术表演，其实许老师也很喜欢，既然我们这么喜欢，想不想也让自己也变成一个了不起的魔术师啊?今天许老师就可以圆你们这个梦想，让你们也成为一名小小魔术师，如何成为呢？只要我们学习了今天的知识，但是前提是你们一定要认真听讲，配合老师，老师保证你们成为魔术师。我们今天要学习的内容就是：第20课“设置动画效果”。 【设计意图：通过一个小魔术激起学生学习兴趣，通过一个小视频引入本节课教学内容】 二、任务驱动，自主探究 师：我们要知道刘谦能成为今天的有很高名望的魔术师，并不是一蹴而就的，他也都是从最基本的开始的，所以我们要学习一些基础知识。下面请同学们跟随老师一起来学习。首先 打开桌面上“设置动画效果”文件夹中的“我的爱好”演示文稿，这是我们之前所做出的演示文稿，同学们要记住，这节课我们要完成三个任务，三个任务完成后我们将会揭示今天的第二个和第三个魔术，同学们敬请期待。 1．设置动画方案： 师：我们要学习的第一个基础知识就是设置动画方案，使我们所做的演示文稿中的幻灯片具有动感，下面我们就来一起看看我们的要完成的第一个任务 任务1：为“我的爱好”演示文稿中第二张自我介绍幻灯片设置“典雅”型动画方案。 师；要想更好的完成这个任务，同学们可以参照书本115页到116页的内容。 学生自学课本中设置“动画方案”的内容。一边看一边做。 师：老师发现同学们都学习的非常的认真，下面老师再表演给你们看一次，你们观察一下，老师操作过程与你们所做的有哪些不同地方，如果一样说明我们大家都是“英雄所见略同”啊！ 首先我们选中好幻灯片，然后点击“幻灯片放映”中的“动画方案”，打开“动画方案”任务窗格，选择“典雅”型动画方案。 师：同学们，老师再给你们一次机会，因为刚刚我们所设置的“典雅”动画方案并不是我们每个人都很喜欢的，所以你们再次将自我介绍幻灯学生设置动画方案，你们可以任意选择自己喜欢的动画方案，并且观看动画效果。 学生操作。 师：老师发现同学们的审美观都特棒，每个人都能找到适合自己的动画方案。 2．教学幻灯片的切换 师：同学们，下面我让你们观察一下两个演示文稿的放映，你们仔细观察比较一下，哪个与众不同。 放映《我的爱好》演示文稿（没有做过幻灯片切换）和《我们的运动会》（做过了幻灯片切换效果） 哪一个比较吸引你们，为什么？ 学生回答，第二个演示文稿每一个幻灯片切换比较特别。 师：这就是我们接下来要学习的内容，是幻灯片的切换，我们除了对幻灯片内的内容进行动画设置外，幻灯片与幻灯片之间也可以设置动画。它的具体操作与动画方案设置相类似，同学们可以试着将《我的爱好》演示文稿的第一张幻灯片做一下切换。 学生操作，老师观察。 师：老师看见同学们能够互相讨论，老师很高兴，下面我们揭示今天的第二个任务。 任务2：设置“我的爱好”演示文稿幻灯片的切换方式。 （1）设置切换效果为“扇形展开” （2）设置播放速度为“中速”。 （3）设置换片方式为每隔3秒钟。 师：我们发现这个任务中多了两个要求，一个是播放速度，一个是换片时间，那么同学们有信心完成这个挑战吗？并且老师想让你们来比一比，看谁最快完成？ 学生练习，老师巡视指导。 师：老师在巡视中发现有几个人完成的最快，你是怎样将所有幻灯片的切换方式设置好的？（找完成最快的学生） 学生回答并演示 师：利用“应用于所有幻灯片”可以快速地设置所有幻灯片的切换方式，有谁能自告奋勇的展示自己刚刚完成的切换效果。 学生展示。 评价。 总结：我们已经完成了两个任务，学到了新的内容，那么同学们，你们觉得这样的动画效果满意吗？总感觉这样的魔术缺了点什么是吧！那么我们是不是得想办法啊，我们得要再次拜师学艺了，那么师傅是谁呢？ 3．教学自定义动画 师：我们的新师傅就是powerpo