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《爱吃的水果》说课设计之二
佚名 一、教材分析 1、教材特点 《爱吃的水果》这次口语交际的要求是让同学把生活中熟识的水果作为争论的内容，说说自己对水果的了解，在与同学沟通的过程中，获得更多的学问，增长见识。 2、教学目标 本教材中的口语交际训练与试用本中的听、说训练不同，不仅要求训练学笺口头表达力量，更要注意培育同学与他人沟通的意识、力量和习惯。依据新大纲对低班级口语交际课的要求及低班级学校生的心理特点，我对本课确定如下教学目标： ①说说自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道。 ②能乐观参加争论，围绕水果这一话题，发表自己的看法。 ③培育同学说话的爱好和与人沟
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