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创新班级管理方法nbsp;促进学生能力发展 潍坊锦程小学杨述梅 班主任是一个班级的领导者、组织者，其工作方法的优劣，直接影 响班级的班风、学风和学生行为习惯的养成。班主任的一言一行也对 学生的言谈举止起到潜移默化的作用，甚至可能在他们的心目中留下 终生难以磨灭的印象。因此，班主任的工作方法是否得当，直接影响 到他能否成为一名合格的班级管理者和能否真正成为班级全体同学 的良师益友。班主任如何才能带出一个团结友爱、互帮互助、积极向 上的班集体呢？以下便是我担任班主任工作的点滴感悟，与大家共勉。 一、班级采取愉快管理 愉快管理就是通过一系列的方法与学生真心交谈，倾听心声，增进 了解，营造宽松温馨的学习气氛.建立平等、和谐的师生关系，培养 学生积极进取的良好心态，使学生乐学、上进。培养小干部创造性地 工作。在班级管理工作中，我把重点放在了培养小干部身上，我为了 让班里的干部们都能有创造性的工作意识，我决定拿科代表开刀， 立下一条新规矩，每天早晨收作业、清点作业只给出十五分钟，这下 可难坏了几个小干部，任他们怎么手忙脚乱，也清点不出。同学们帮 忙，也是越帮越忙。于是，我把几个科代表召集到一起，又请来几位 同学共同筹划，讨论来讨论去，大家冥思苦想，最终方案出来了，按 号排列查找。对！一语出口，大家立即鼓掌表示赞成。 1、建立小组评比制度。 在系统健全的班级管理制度中，小组评比制度是面向全体学