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机械设计课程设计课程教学大纲 一、课程的基本信息 适应对象：机械电子工程本科专业 课程代码：35E02615 学时分配：集中2周 赋予学分：2学分 先修课程：理论力学、材料力学、互换 性与技术测量、画法几何及机械制图（1）、 画法几何及机械制图（2）、机械设计基础等 后续课程：机电系统建模与仿真、工业 机器人、毕业综合训练等 二 课程性质与任务 课程性质：课程设计是机械设计基础课 程的重要实践性环节，是学生在校期间一次 较全面的设计能力训练，在实现学生总体培 养目标中占有重要地位。 任务：完成课程设计题目的方案分析与 设计；完成装配图、零件图设计；编写设计 计算说明书等。 三、教学目的与要求 目的：培养学生综合运用机械设计基础 及其它先修课程理论与生产实际知识来分析 和解决机械设计问题的能力；培养学生创新 设计意识、工程设计能力、现代设计技术运 用能力，提高学生的综合设计能力；学习机 械设计的一般方法和步骤，掌握机械设计的 一般规律；进行机械设计的基本技能训练： 如计算、绘图（包括计算机辅助设计和绘图）、 查阅资料和手册，运用标准和规范等。 学生在课程设计结束后应到达以下要 求： 1、根据机器功能要求，制定或分析设计 方案，合理地选择电动机、传动机构和零部 件。 2、根据工况分析和计算作用在零件上的 载荷，合理选择材料，正确计算零件工作能 力，确定传动零件的主要参数和尺寸。 3、充分考虑加工工艺，安装与调整，使 用与维护，经济和安全等问题对机器和零件 进行结构设计。 4、绘图投影正确、结构表达清楚，符合 制图标准；尺寸公差标注正确，技术要求合 理。 四、教学内容与安排 .基本内容： 题目：课程设计题目为带式输送机传动 装置一一齿轮减速器设计（一、二级圆柱齿 轮、圆锥齿轮、蜗杆减速器）。 机械设计课程设计属于实践教学环节， 主要工作应由学生独立完成，但课程设计中 涉及到一些机械设计理论教学中未讲内容， 在教师指导下，学生自学补充。 1）减速器装配图1张（用A1图纸绘制）; 2）零件工作图2?3张（轴、齿轮、带 轮等，用A3图纸绘制）； 3）设计计算说明书一份，说明书内容应包 括：拟定机械系统方案，进行机构运动和动 力分析，选择电动机，进行传动装置运动动 力学参数计算，传动零件设计，轴承寿命计 算、轴（许用应力法和安全系数法）、键的 强度校核，联轴器的选择、设计总结、参考 文献等内容。 .进度安排 机械设计课程设计集中3周的共15个工作 日完成，以齿轮减速器设计为例，进度可参 照如下表安排： 齿轮减速器设计安排表 序号 设计内容 时间 1 传动方案、电动机选择、动力 参数计算 3 2 箱内外传动零件设计计算 3 3 装配草图绘制 3 4 零件图绘制 3 5 设计说明书编写 2 6 辩论 1 合计 15 五、教学设备和设施 多媒体教学设备，多媒体教学课件，安装 AutoCAD软件的学院电脑机房。 六、课程考核与评估 .课程考核成绩构成平时成绩和辩论成绩占总成绩的 30% 图纸设计报告成绩占总成绩的 70% .课程评估等级 分为优、良、中、及格和不及格五个等 级。 七 附录 教学参考书： .韩晓娟主编.《机械设计课程设计指 导手册》.中国标准出版社，2008年 .孙德志，张伟华，邓子龙主编.《机 械设计基础课程设计》（第五版）.科学出 版社，2011年 .陈秀宁，施高义.《机械设计课程设 计》（第四版）.浙江大学出版社，2012年 .王旭，王秀叶，王积森.《机械设计 课程设计》（第三版）.机械工业出版社， 2014 年 .于惠力 张春宜 潘承怡.《机械设计 课程设计》（第二版）.科学出版社，2015 年