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管理会计课内实验报告 学生实践报告 管理会计专业班级： 商学院指导教师：张毓婷 2021——2021学年第一学期 金陵科技学院教务处制 实践报告书写要求 课堂教学报告原则上建议学生手写，建议书写工整。若因课程特点须要列印的，必须遵从以下字体、字号、间距等的具体内容建议。纸张一律使用a4的纸张。 实践报告书写说明 课堂教学报告中一至四项内容为m6项，包含课堂教学目的和建议；课堂教学环境与条件；课堂教学内容；课堂教学报告。各院部可以根据学科特点和课堂教学具体内容建议减少项目。 （1）细致观察，及时、准确、如实记录。（2）准确说明，层次清晰。 （3）尽量使用专用术语去表明事物。 （4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。（5）应独立完成实践报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。 课堂教学报告评阅表明 实践报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。实践报告的批改成绩采用百分制，具体评分标准由各院部自行制定。 课堂教学报告印刷建议 实践报告批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实践项目的实践报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实践大纲。 课堂教学项目名称：管理财务会计基本理论与基本技能课堂教学学时：8同组学生姓名：课堂教学地点：7305课堂教学日期：11-12周课堂教学成绩：评阅教师：评阅时间： 指导教师评阅：一、实践目的和要求 课堂教学目的：运用成本性态的基本理论，展开混合成本水解、变动成本法利润表基本建设、盈亏均衡分析；掌控管理财务会计的几种基本预测技能；与手工结果展开比较，认知步骤和方法的差异。 1．根据资料，分析混合成本的构成，画出散点图，运用变excel公式进行回归分析，将混合成本分解为固定和变动两部分。 2．根据资料，分析全然成本法下产品成本的形成，排序本期产品成本、期末存货成本、已销产品成本。运用全然成本法排序销售毛利、税前净利，基本建设损益表。比较两种方法下产品成本的差异、损益表利润的差异，分析差异产生原因并对两种方法展开评价。 3．根据资料，进行盈亏平衡分析，计算盈亏平衡点、并进行敏感分析。4．运用公式做移动平均法销量预测，并画出相应图形。 5．根据资料，设计控件，分析在相同光滑指数下的销售预测，并图画出来适当的图形。 二、实践环境与条件 实验环境：机房、一人一机 软件要求：office2021、lanstarvcxp3.1 （一）变动成本法的写作与认知（二）混合成本的水解（三）变动成本法（四）盈亏均衡分析 （五）移动平均法用于预测分析（六）指数平滑法用于预测分析 四、课堂教学报告（附件） （一）实验步骤 第一步：构筑基本的线性本量利； （1）建立新的工作表，命名为“盈亏平衡分析”，在数据区输入相关条件；（2）计算销售收入、边际贡献、总成本、利润等指标。第二步:设计结论性的文字；盈亏平衡点=固定成本/单位边际贡献第三步：图表数据计算。 （1）分别排序出来销售量为0和2000件时的边际贡献、固定成本、利润；（2）列举盈亏均衡销售量的垂线绘图点；（3）列举当前销售量的垂线绘图点。第四步：绘制均衡分析图。 （1）选择菜单“插入——图表——xy散点图——无数据点平滑散点图”（2）点击下一步，依次添加序列。点击“确定”后，修饰图表，绘制出 第五步：嵌入销售量、固定成本、单位变动成本、售价的微调器。（1）关上菜单“视图——工具栏——窗体 （2）用鼠标单击微调器按钮，鼠标变为“+”字，在图形中画一个大小适 第六步：绘制盈亏均衡脆弱分析图。 （二）实验结果 对于盈亏均衡分析这个实验可以说道就是五个实验中最惨的一个。它所建议的技术性和专业性更高，首先，你必须介绍公式的运用通过未知的数据算是出来未明数据。然后通过演示运算器排序出来辅助绘图区的数据，在通过其数据绘制出来边际贡献、固定成本、利润与销售量的关系图，通过嵌入微调器同时实现关系图的动态分析。当然在实验中你还必须灵活运用函数，晓得什么时候必须绝对提及什么时候相对提及什么时候必须宏提及。