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二次根式说课稿 《二次根式》说课稿 各位老师：大家好! 今天我说道课的内容就是人教版八年级下卷第十六章第一节《二次根式》，主要由说教材、说道教法、说道学法、过程分析及板书设计这五个方面去展开说道课。 （1）教材的地位与作用：“二次根式”是《课程标准》“数与代数”的重要内容。本章是在13章《实数》的基础上，进一步研究二次根式的知识。它与已学内容“实数”“整式”联系紧密。同时也是后面的“勾股定理”，“一元二次方程”，“二次函数”等内容的重要基础。本节课涉及的二次根式的字母取值范围的问题是中考的必考题型。 （2）教学目标 知识目标：理解二次根式的概念。确定二次根式中字母的取值范围。能力目标：培养学生观察、分析、归纳等能力，体会从特殊到一般的学习方法。情感目标：使学生经历观察、猜想、总结、应用等数学活动，感受和体验数学活动的乐趣，并提高学生应用数学的意识。 （3）教学重点、难点 教学重点:二次根式的概念。 教学难点：确认二次根式中字母的值域范围。 本节课中，我采用学案导学和小组合作的方法进行教学，并充分利用多媒体辅助教学。通过学生的自主学习，合作交流和教师的适当点拨，使学生达到对知识的发现和掌握。 实行独立自主自学和探究自学的方法，以便更好地充分发挥学生的主观能动促进作用，提升他们的综合能力。 四、教学过程分析 （1）温故知新，情境引入。 复习平方根和算术平方根的有关知识。创设情境，提出问题：由实际问题得到的式子有什么共同特点？ 设计意图：通过创设情境，把数学问题与学生的现实生活联系出来，唤起学生的自学兴趣，使学生从相同的式子中追寻规律，由特定至通常导入二次根式的概念。 （2）概念练习，突出重点。 在一组相同的式子中使学生表示哪些就是二次根式？ 设计意图：为学生提供练习的时间和空间，使他们进一步理解二次根式的概念。 （3）例题传授，突破难点。 通过循序渐进的例题使学生讨论交流归纳确定二次根式中字母取值范围的方法。例1：要使