心理统计学复习习题.docxVIP

欢迎共阅 第一章 ※1.心理与教育统计的定义与性质。（名词解释） 心理与教育统计学是专门研究如何运用统计学原理和方法，搜集、整理、分析心理与教育科学研究中获得的随机性数据资料，并根据这些 数据所传递的信息，进行科学推论找出心理与教育活动规律的一门学科。 心理与教育统计学的内容（描述统计、推论统计的界定）。（名词解释） 描述统计：主要研究如何整理心理与教育科学实验或调查得来的大量数据，描述一组数据的全貌，表达一件事物的性质。 ※4.心理与教育统计的数据类型。（填空、选择）  推论统计：主要研究如何通过局部数据所提供的信息，推论总体的情形。 ※3.心理与教育科学研究数据的特点。（填空、选择、简答） 多用数字形式呈现 数据具有随机性和变异性 随机因素，随机误差，随机现象 数据具有规律性 研究目标是通过部分数据推论总体 按照数据观测方法或来源划分 2.按照测量水平 3.数据是否连续 A.计数数据B.测量数据 A.称名数据B.顺序数据 A.离散数据B.连续数据 C.等距数据 D.比率数据 ※5.变量、观测值与随机变量。（名词解释） 变量：是指一个可以取不同数值的物体的属性或事件。由于其数值具有不确定性，所以被称之为变量。 变量的具体取值即观测值。 随机变量：指在取值之前不能预料取到什么值的变量，一般 总体：又称母体、全域，是指具有某种特征的一类事物的全体。 个体：组成总体的每个基本单