心理学 第三版.docxVIP

高等教育心理学 一、选择、判断 1、高等教育心理学的对象 高等教育心理学：研究高等教育情境中学生的学与教师的教的基本心理学规律的科学。高等教育心理学研究的主要领域： 高等教育心理学的学科基础、高等学校的教学心理、高等学校的德育心理、高等学校的心理健康教育。 2、高等教育心理学研究的方法（一）观察法（二）实验法（三）调查法（四）测验法 （一）观察法 是指在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生的规律性。 （二）实验法 是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动进行研究的一种方法。主要有实验室实验法和自然实验法两种。 实验室实验法：指在实验室内利用一定的设施，控制一定的条件，并借助专门的实验仪器进行研究的一种方法。 自然实验法：在日常生活等自然条件下，有目的、有计划地创设和控制一定的条件来进行研究的一种方法。 3、大学生正处于青年中期，其心理发展正处在迅速走向成熟的重要阶段。 4、大学生记忆力发展的特点 （一） 意义记忆占主导地位 （二） 记忆的敏捷性和准备性迅速增强 （三） 记忆的持久性和准确性显著提高 5、学习的含义 学习（广义）：人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 6、布鲁姆教育目标分类 认知领域目标、情感领域目标和动作技能领域目标，每一领域的目标又从低到高分为若干等级。其中认知