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推铅球说课稿 侧向滑步推铅球说课稿 尊敬的老师、同学们，大家下午好。今天我说课的内容是高一年级《体育与健康》教材中侧向滑步推铅球技术。本次说课主要从以下五个方面予以阐述：一说教材、二说教学目标、三说教法学法、四说场地器材、五教学程序。 通过教材分析我们可以窥见，侧向滑步推铅球教材就是高中一年级《体育与身心健康》课本中田径教材中丢掷类教学内容。由于教学对象就是高中一年级学生，他们大部分同学在初中都或多或少的碰触过铅球，因此在教学过程中，在备考稳固他们旧有科学知识的同时，把教学的重点放到侧向滑步推铅球的最后用力上，把滑步和最后用力的融合确认为本次课的难点。但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它根据学生能力的相同以及自学阶段的相同，必须因人而异，因时而变小。 二说教学目标 根据以上教材分析，以及重难点的确认，把教学目标分成心智目标，技能目标，情感教育目标三个方面： ①通过教学使学生了解铅球的基本知识和基本常识，能够叙述侧向滑步推铅球动作结构的内容； ②通过教学并使学生掌控侧向滑步推铅球恰当的练方法以及上肢锻炼身体的恰当方法。2技能目标：无法一概而论，必须根据男、女生生理、心理以及运动能力的差异而区别制订。并使90%的男同学初步掌控侧向滑步推铅球的动作诀窍，并使80%左右的女同学初步掌控侧向滑步推铅球的动作诀窍。 3情感教育目标：在全面提倡素质教育的今天，体育教学中更应该结合体育项目的自身特点，适时对学生进行思想品德教育和优良品质的培养。本次课可以结合铅球项目的特点，对学生进行克服困难、团结协作、听从指挥等优良品质的培养。 以上三个方面目标的制订都就是针对本教材而言的，在整个高中阶段的体育教学过程中，更必须本着“身心健康第一”的教学宗旨，不断用顺利教学去传授给学生恰当的锻炼身体方法，从而激发起学生对体育的兴趣，为他们终身体育奠定较好的基础这才就是最终的目的。 三说教法、学法 俗话说“教导无定法，贵在得法”。在周备根据教学目标以及重难点的确认，融合高中学生生理、心理特点，在教学中多以形象直观教学居多。在侧向滑步推铅球的新讲课教学中，可以通过出具折页、卡片、教师搞完备动作示范等教学手段，并使学生一已经开始就创建侧向滑步推铅球的总体印象。在重难点的处置上，我使用水解示范点的方法，把侧向滑步推铅球的技术动作分为侧向滑步和最后用力两个部分去展开教学。利用两人一组的辅助性练去使学生体会侧向滑步和最后用力的技术动作，并把铅球的用力顺序，也就是本次课的重点总结为“拖、转回、牵、送来、挺、发推、忽”的口决来教给学生去易于学生的记忆和认知。再一个必须根据学生基础的相同去因材施教，可以把基础不好的同学放到一组，把他们练的重点放到滑步和最后用力的融合上；把基础通常的同学放到一组练的重点放到最后用力上，而基础高的一部分同学则使他们多展开原地侧向滑步推铅球的练。 在教学中能不能体现出学生的主体地位，充分调动起学生的积极性是衡量一节课的重要因素。俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”，也就是说教给学生学会自学、自练、自评的方 法很关键，更必须使学生在练的过程中边看看、边听到、边想要、边练习，不仅通过身体回去体会动作，更必须通过大脑回去领悟动作。同时确保学生存有充份的练时间，并使学生在反反复复练中掌控和稳固动作诀窍。 四、说场地与器材 场地和器材对大部分时间在室外上的体育课来说十分关键，也就是体育课的主要特色之 一。因此课前提前安排和布置好场地，既节省上课的时间又可以避免以外伤害事故的发生。本次课所需器材：铅球，实心球等。 五说道教学程序 本次课教学程序分为准备部分、基本部分和结束部分三个部分来进行。 （一）准备工作部分： 1.在集合整队、师生问好等正常的课堂常规后，教师用简明扼要的语言宣布本次课目标任务，使学生明确了学习目标和任务接下来进行队列、队形练习，通过练习培养学生正确的身体姿态，同时使学生注意力得以集中。 2.准备工作活动：为了并使学生身体机能从安静状态逐渐过度至工作状态，在准备工作活动的已经开始，学生在教师的率领下展开跑步，然后存有针对性的搞几节徒手操，使学生各主要肌群、韧带等充份弯曲。最后精心安排一些辅助练，为基本部分崭新讲课的教学搞铺垫。 （二）基本部分： 使用的就是分组不轮休的教学形式。在讲课的已经开始，教师先搞一遍完备的动作示范，把侧向滑步推铅球的技术完备的展现出给学生，使学生对动作存有一个整体的印象。接下来教给学生恰当的握球、持球方法，使学生练几遍后然后搞推铅球的徒手练，使学生体会推铅球时的用力顺序，并特别强调动作的容易、重点。然后使学生搞完备的动作练，练几次