幼儿园小班健康活动教案水果大会.docxVIP

小班健康活动教案《水果大会》 活动目标： .通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果，并尝试 说出水果的特征。（硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）.知道水果是好吃又有营养的食物。 .通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。 活动内容：和水果宝宝做游戏活动准备：（经验准备）在生活中见过几种常见水果。 （物质准备）白板课件、苹果、香蕉、橘子、舜猴桃、魔箱重点：通过多种感官认识常见的水果。 活动难点：能用简单的形容词，说出水果的特点。 活动过程： 一、导入活动“今天我们来参加森林的水果大会，哇，有好多 水果呀!”你们快看看他们都是谁？ 二、看一看、猜一猜1、出示PPT,幼儿观察水果影子，并猜一猜它是什么水果？ 2、出示水果横截面，引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么？ 3、出示完整水果图片，看看小朋友们猜对了吗？它是谁？ 三、摸一摸、闻一闻 1、出示魔箱，请幼儿把手伸进去摸一摸，你摸到什么了？拿 出来看看？他是谁？他是什么样子的？ 2、将幼儿分组进行魔箱探秘。孩子们你快看看崔老师请了四 位水果公主来咱们班做客，每个水果公主手里都有一个魔箱，请你 快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。 3、教师引导幼儿说出触摸水果的感觉。（光滑的、粗糙的）4、闻一闻水果表皮的气味。 四、尝一尝 1、水果公主那有四种水果，请你去找一位公主去尝一尝，猜 一猜你吃的是哪种水果？味道是什么样的？ 2、幼儿去找水果公主去吃水果。 五、教师小结1、你们今天都吃了什么水果？是什么味道的？ 2、水果的多种多样的，每一种水果都有不同的营养，而且味 道也不一样，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有营 养的食物。 3、我们吃了很多有营养的水果，那我们就像爱吃水果的牛一 样，摇一摇变成水果牛奶。 六、延伸活动 1、结合日常生活，鼓励幼儿爱吃水果，吃掉各种各样的营养。 2、教师与幼儿玩切水果的游戏，激发幼儿对水果的兴趣。 认真规划课堂上的每一分钟 假如你现在走进一位高效教师的课堂，毫无意外，你会看到学生一 定正在忙着学习。这些学生虽然不一定整齐划一地干同样的事情, 但他们手头一定有事做，而不会坐在课桌前发愣，相对地，假如你现 在走进一位低效教师的课堂，你可能会发现并不是所有的学生都分 配了学习任务，总有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在 打瞌睡，或许在做些违反课堂纪律的事情。显然，你已经知道，从上课 铃到下课铃的整个课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不 被琐事中断，并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上, 没有一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因，高效 的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。 那么，高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的状态 呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟似保证没有时间被浪费他们 仔细规划讲课过程,力求简明扼要（因为他们知道长时间维持学生的 注意力是件很不容易的事）。他们为领先的学生着想,他们也为后进 的学生着想。是的,教学是一件很费心思的事情，世界上不可能存在 一种万能的教学方法，至少我还没听说过些低效的教师在课堂上往 往只是简单地给全体学生布置一项任务（而且很可能没有仔细考虑 自己布置的任务是不是学生感兴趣的或是需要的），然后要求学生用 二十分钟完成。同样，不用亲历现场你也能猜到，有些学生五分钟就 能完成任务,而这段时间里还有些学生甚至都没有开始，总有些学生 无法在二十分钟内完成任务。因此，这个二十分钟的规定会带来课堂 纪律的问题。教师需要不断提醒学生集中注意力，但有的学生会抱怨 自己还没听懂，而那些提前完成的学生那么会感到无聊,并且着急地等 着新任务。 讲几点最关键的策略以帮助教师在课堂上解决课堂纪律问题 的时候。比方,有些学生会在完成自己的任务之后，询问接下来要做什么有些学生没有专心完成课堂任务,而是做合理安排学生活动。 今天我们的主题简短、明确并易于实践。目标如下： ⑴帮助教师了解当学生没有事情可做时，会出现什么状况；⑵给教师提供几个规划课堂的好方法。 首先以这几个问题开始： ?你是否曾经在给学生布置任务时，要求所有人在同样的时间?你是否曾注意到,布置任务时要求的时间越长，有些学生磨蹭的时 间就越长?你是否曾注意到,有些学生能够立刻着手行动，并且完成的速度也 很快?你是否曾注意到,有些学生再怎样努力，也无法在规定时间内完成 任务?你是否曾注意到,学生做练习的时候彳主往也是最容易出现一些违 纪动作，还有些学生不停地抱怨自己不明白要做什么 ?你是否曾遇到过这种情形，离下课还有一点时间时,你对学生说: “如果你们保持安静，我就不会再布置更多的任务了。”学生会有哪 些反响？ ?你是否曾发现自己预先安排的内容已经讲完了，却还没到下课时 间，于是决定给学生布置课堂任务来填补这段空白，此时学生哪些反 应？ 以上这些问题，我