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学习《2022艺术义务教育课程标准》心得体会 义务教育新课标新在哪儿？为我们的教学带来了什么样的变化? 我们又应该如何调整教学活动?有幸聆听了《义务教育课程方案和课 程标准（2022年版）》的线上讲座，结合音乐学科的变革学习，有以 下心得体会。 在这次修订当中，艺术类课程地位有所提升，教育部也在鼓励， 支持开展素质教育。规定中提到了一到七年级学生要以音乐、美术学 习为主线，并且开展舞蹈、戏剧、影视等专业。八、九年级将进行分 项选择开设，在教学期间重视学生的艺术体验，从多方面提升学生的 艺术素养以及审美。艺术类课程将在「9年级之间开设，所有课程时 间需要到达总课程比例的之间。一到七年级学生要以音乐、美 术为主要教学，可以适当融入舞蹈、戏剧、影视。八、九年级学生的 课程内容包括音乐、美术、戏剧、舞蹈、应试，学生需要在期间任意 至少选择2项内容。这使音乐从以前的兴趣，转化为了必修科目。 我又研读了《2022艺术义务教育课程标准》，让我更加清晰音乐 教育的方向。它是根据三大原那么去进行修改1、坚持目标导向 2、坚持问题导向3、坚持创新导向。 而相对过去新课标主要变化可以分成两个维度： 1、关于课程方案，里面明确规定： A完善培养目标（有理想，有本领，有担当）B优化课程设计音乐融入舞程戏曲等） C实施要求（教学改革方面，评价改革重点）。 2、关于课程标准也说明了： A课程育人导向、B优化课程内容、 C研制学业质量标准、D增强指导性、 E加强学段衔接。 其中课程内容具有具体性和可实施性，对于不同学段的孩子有 了更明确的目标。而学业质量，更是引导老师把握教学里的深度和广 度。课程实施里是科学的与时俱进的，给予了老师们许多教学中好的 建议，具体了有效评价。 新课标呈现出来的核心理念是以育人为本，我们教育学生不只 是为了升学考试，更重要的是培养对社会有用的综合性人才。新课标 在强调育人功能的同时，还明确提出了立德树人，增强文化自信的理 念，以此告诉我们，要培养的人的全面开展。而强调音乐素养的同时， 还提出了以核心素养为纲的理念。 新版课标将音乐学科素养凝练为五个方面： 1、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力2、强调音乐实践鼓励音乐创作 3、突出音乐特点关注学科综合4、弘扬民族音乐理解音乐文化多样性 5、面向全体学生注重个性开展 这五个方面的核心素养，把之前的学科本位转化为了学生本位, 因为所有的学习只有真正在学生身上起作用才算有效。我们之前关注 的是老师教什么，让学生学什么的问题，以后我们要关注让学生如何 学，怎么学会主动学习的问题。 通过学习我认识到改革过去陈旧的教学方法是多么的重要。要 教好学就必须在教学中用科学、灵活的教育方法来进行教学。教学重 点怎么突破，教学难点怎么解决都需要新课程标准的指导和帮助。新 课 标强调素养导向，注重培育学生终身开展和适应社会开展所需 要的核心素养，音乐教学内容涵盖乐谱识读、器乐演奏、聆听欣赏、 演唱表演等，不再是以歌唱为主的教学形式，教学内容更丰富、教学 形式多元化，有利于提升整体音乐教学质量。教学实践证明，课程标 准给教师和学生创造了一个广阔的空间按新的理念和标准进行教学, 定能收到好的教学效果。 我们必须顺应形势，与时俱进，不断改进，完善教学方法，用最优化的教学手段调动学生的学习兴趣，提高学生的音乐素质和人格素 质。