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大班语言活动教案《顽皮的小雨滴》 （最新版）编制人： 审核人： 审批人： 编制学校： 编制时间：年月日序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢！ 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿园教案、小学教案、 初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、 其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注！ Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as kindergarten lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay! 第1页共7页大班语言活动教案《顽皮的小雨滴》 大班语言活动教案《顽皮的小雨滴》 《大班语言活动教案《顽皮的小雨滴》含反思》这是优秀的大班 语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班 语言活动教案《顽皮的小雨滴》含反思！ 幼儿园大班语言说课：顽皮的小雨滴各位领导、老师： 大家好！今天我说课的题目是大班语言活动一一顽皮的小雨滴。 因为大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然规律 为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好的生活。幼儿生活在绚 丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇：“天上为什么会下雨？ ” “风是从哪里来的？ ” “为什么云有各种形状？ ”《纲要》中指出： “教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和 问题，再者，环境是重要的教育资源。”所以我从幼儿的兴趣出发， 选择“顽皮的小雨滴”这个活动。 大班阶段是幼儿个性初步形成的阶段，幼儿的个性和交往能力在 学习中得到充分开展。根据本班幼儿口语开展特点以及大班语言开展 目标，因此，我把本次活动的目标定为： 1、能感受散文中的优美语句，体验散文的优美意境。 2、发挥想象，深入理解画面内容，大胆地用语言表述画面的意 境，培养幼儿的艺术思维。理解雨水与环境以及人类的关系。 第2页共7页 3、激发幼儿感受美，表现美的情趣，运用各种材料制作小雨滴, 使之体验自由表达和创造的快乐。 为了更好的实现活动目标，在课前准备中，我让幼儿在户外近距 离真实的观看雨景（或淋雨），使之有一定的感性经验，又在现场观看 录像，让幼儿在整个雨景中观察的更清楚、仔细。 在设计中有两个较突出的特点，一是小雨滴形象贯穿始终，老师 扮演的小雨滴形象非常自然的融入到孩子们中间，和他们一起交流、 观察、讨论。及时的进行启发、引导。充分表达了 “教师是幼儿学习 活动的支持者、合作者、引导者”这一大纲要求。二是采用多媒体的 教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个 具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点，同时又让孩 子们能在观察比拟中轻松地找到自己的进步。为后面的谈话做了铺 垫。 在活动中，我采用教学情景化的方法，用事先录制好的下雨时的 音乐把幼儿带入预设的环境中。由幼儿自由交谈，在这个环节中，我 贯彻了《纲要》对语言活动的要求，为幼儿创设了一个自由、宽松的 语言交往环境，支持、鼓励他们与同伴交谈。几分钟后，老师扮演的 小雨滴及时出现，引起孩子们的欢呼，及时把幼儿的注意力集中了过 来，围绕主题展开谈话。这一环节我采用了多媒体教学法，播放制作 的并消除了散文声音的课件，为幼儿的表述提供了直观的依据。老师 以开放