小班教案小蝌蚪找妈妈反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 小班教案小蝌蚪找妈妈反思 1、小班教案小蝌蚪找妈妈反思　　活动目标：　　1.在多媒体课件的引领下，多次聆听老师演唱，理解歌词内容，初步学歌唱曲。　　2.利用“小蝌蚪找妈妈”嬉戏，能随音乐节奏大胆演唱并试试举行歌表演。　　3.在唱歌活动中，感触协助小蝌蚪找妈妈的欢乐。　　4.初步观赏歌曲，感触歌曲活泼欢快的节奏既弥漫梦想希翼的情感，并试试用语言举行表达。　　5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学歌唱曲。　　活动重难点　　重点：理解歌词内容，初步学歌唱曲。　　难点：能随音乐节奏大胆演唱。　　活动过程：　　一、老师叙述故事，激活幼儿协助寻觅青蛙妈妈的爱好。　　指导语：池塘边有只小蝌蚪在找妈妈，我就是那一只刚诞生的小蝌蚪，我谁都不熟悉。我看到谁都叫嗯嗯，嗯嗯你好，嗯嗯你好，你们看见我的妈妈了吗?我打算唱着歌找妈妈去。　　二、利用“小蝌蚪”找妈妈嬉戏，幼儿逐遍聆听歌曲。　　老师范歌唱曲第一次。　　指导语：你看见我的妈妈了吗?我去那边找找吧!　　老师范歌唱曲其次次。　　指导语：你看见我的妈妈了吗?我的妈妈到底在哪里呢?　　提问：我歌曲里唱在哪里找妈妈吖?(池塘边)那我再去池塘里找找我的妈　　妈。　　老师范歌唱曲第三次。　　指导语：你有没有看见我的妈妈，你是我的妈妈吗?　　老师范歌唱曲第四次。　　指导语：嗯嗯你好，你一定是我的妈妈。　　提问：要找妈妈的时候我是怎么唱的?(妈妈，妈妈你在哪里吖?)，你们　　能帮我一起唱这一句吗?看我的妈妈能不能闻声。　　单独练习一次。　　老师范歌唱曲第五次。(指导语：妈妈还没有听到我的声音，一定是我的声音太小了。　　提问：你们可以和我一起歌唱找妈妈吗?　　小结：你们的歌声真好听!　　三、利用多媒体课件,玩“选荷叶”嬉戏，幼儿学歌唱曲。　　四、1.展示PPT池塘，幼儿学歌唱曲第一次。　　指导语：我的妈妈到底住在什么地方?(池塘)，那我要去池塘找妈妈了(展示池塘ppt)，我的妈妈可能躲在荷叶里面，我们要一起歌唱这个荷叶才会打开哦!　　提问：我要找一个会歌唱的小伴侣帮我选选看我的妈妈到底藏在哪片荷叶后面?听一听你们的歌声。　　选取一名幼儿上来选荷叶，老师小结并说明“选荷叶”嬉戏规章。　　2.幼儿学歌唱曲其次次。　　指导语：接下来我又要来请会歌唱的小伴侣来选荷叶了哦!　　3.幼儿学歌唱曲第三次。　　指导语：这一次我来听一听哪一位小伴侣声音特殊好听，能用歌声吸引更多动物听到来协助我。我要来这边听一听哦!(老师走到另外一遍，激活幼儿唱歌爱好)　　4.幼儿学歌唱曲第四次。　　指导语：虽然两次都没找到妈妈，但是我不会放弃的，这一次你们和我一起、努力，用好听的声音加上好看的动作、表情一起来协助我找妈妈好吗?　　利用逐遍学唱，老师引领幼儿演唱时关注歌词、速度、心情及动作表情。　　四、创设“池塘”情境，幼儿自主挑选角色并举行歌表演。　　1.引领幼儿反思，协助幼儿初步建立自我检查意识。　　2.散点表演歌曲一次。　　指导语：现在我们一起变成小蝌蚪到池塘游游泳!可以边唱边游吗?　　3.幼儿自选角色举行歌表演。　　表演嬉戏规章：待会我们一起来饰演小动物边歌唱边加上动作表演“小蝌蚪找妈妈”的故事。小金鱼是小蝌蚪的妈妈吗?那小蝌蚪问他他要说什么?(不是，你们的妈妈在那边)　　3.老师小结。　　课后反思：　　在活动中我一开头创设嬉戏的氛围，让孩子仿照小蝌蚪的游动，用身体动作来感知和体悟蝌蚪的不同动态，为后面的绘画环节做好铺垫。在课件的运用上，能调动幼儿的心情，在协助小蝌蚪找妈妈的过程中孩子的情感体悟得到了升华，越发深了孩子对亲情的感触。2、小班语言活动教案：小蝌蚪找妈妈教案(附教学反思)　　活动设计背景　　结合主题活动“亲亲一家人”，为了让孩子对妈妈的特征举行认真观看，培养孩子的观看能力。　　活动目标　　1、学习手指压印作画，以及添画曲线的办法，表示各种动态的小蝌蚪。　　2、培养和进展幼儿细致的观看力和丰盛的想像力。　　3、培养幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体悟美术活动的欢乐。　　4、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。　　5、鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。　　教学重点、难点　　1、对事物的细致观看　　2、把握曲线添加的办法　　3、对蝌蚪各种动态的表述　　活动预备　　故事小蝌蚪找妈妈的PPT、黑色颜料、黑色水彩笔、抹布　　活动过程　　(一)引入　　1、教师：“呱呱呱、宝物们听一听，是谁在讲话呀?”(课件里展现青蛙妈妈)　　教师：“本来是青蛙妈妈呀!可是青蛙妈妈皱着眉头，好似不愉快的样子，我们一起来问问它是怎么回事吧!”(青蛙妈妈的声音