初中语文《水调歌头》说课稿.docxVIP

初中语文《水调歌头》说课稿大家好！ 我说课的题目是《水调歌头》.这首脍炙人口的中秋词，为作 者醉后抒情，怀念弟弟苏辙之作。全词运用形象的描绘和浪漫主义的 想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论，从天上与人间、月 与人、空间与时间这些相联系的范畴进行思考，把自己对兄弟的感情, 升华到探索人生乐观与不幸的哲理高度，表达了作者乐观旷达的人生 态度和对生活的美好祝愿、无限热爱。 一、通过这首诗的教学，我准备到达以下目标： 1、抒情诵读。《新课标》提出：7-9年级的学生“诵读古代诗词, 有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。” 在反复诵读中理解诗情、诗理和诗味，体会不同情境下的语气、语调、 节奏的变化。因此，这也是本诗教学的重点。 2、品味诗句，感受意境。这一目标的制定是根据新课标要求学 生“能品味作品中富于表现力的语言”。“对作品中感人的情境，能 说出自己的体验”。 3、了解作者的情感境界。新课标要求学生“对作品的思想感 情倾向，能联系文化背景作出自己的评价”。这样才能将诗的解读升 华到更高的层次。囿于年龄和经历的差异，这方面的理解会成为难点。 二、在教学思路和理念上我遵循以下几点： 1、新课标提出“学生是学习和开展的主体”。我国的当代教育家魏书生、钱梦龙等人的教学论都特别强调学生的自主学习法。 在本课教学中，引导学生自学、教会学生学习是我们的目的，只有这样才能真