教科版-科学-六年级下册-《一天的垃圾》教学设计.pdfVIP

1．一天的垃圾 【教材学情分析】 如何认识我们的行为对环境的影响，对学生来说，从调查、研究垃圾人手是简单、可行 的方法。每一个学生家庭每天都在制造垃圾、丢弃垃圾，学生也可能实际感受到垃圾问题的 严重性，但对于“一天的垃圾有多少垃圾里有些什么”是模糊的。在这一课中，学生将把带 来的垃圾进行分类、称重、统计，发现家庭一天的垃圾数量大而且成分复杂，从而意识到自 己的日常行为影响着环境。 【教学目标】 科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来 污染。 过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。 情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。 关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。 【教学重、难点】 ~ 难点：布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。 重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。 【教学方法】引导启发法、小组合作探究法、汇报交流法等。 【教学准备】 1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把垃圾带到学校来进行分类和 称重统计。 2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。 3、教师准备弹簧秤