幼儿园中班语言教案《春雨》及反思.docxVIP

幼儿园中班语言教案《春雨》 活动目标1、理解诗歌，初步感受诗歌表现的育种情趣和积极向上的生机。 2、借助幼儿用书上的图画以及教师的语言线索，建构诗歌。 3、体验建构活动的成就感，进一步激发幼儿热爱大自然的情感。 活动准备：课件PPT活动过程 一、采用提问的方式直切主题 1、师：春天到了，你们听滴答滴答，怎么啦？（下小雨啦） 引导幼儿回答。 2、师：春天的雨，我们叫做《春雨》，春雨会落到哪里？ 幼儿回答，会落到。 二、播放课件，教师朗诵诗歌《春雨》1、教师完整朗诵诗歌《春雨》 2、师：种子说了什么？梨树说了什么？麦苗说了什么？小朋友 说了什么？ 在幼儿欣赏过程中，老师采用等待方式暗示幼儿与老师一起讲述 诗歌中,,对话”局部，例如:下吧,下吧，我要XX。 三、幼儿看课件，完整地有表情地朗诵诗歌。 1、师引导幼儿看图，教师念诗歌的前半句，幼儿念诗歌的后半 句，如师念：滴答滴答，幼儿念：下小雨啦！ 2、鼓励幼儿有感情地，有表情地朗诵诗歌。 四、幼儿纺编诗歌提问:春雨还能帮助谁?它会说什么？ 启发幼儿用“XX说吓吧，下吧，我要XX，的句式说一说。 帮助幼儿整理、提升创编的内容，请幼儿集体朗诵创编的诗歌. 活动反思 随着春天的脚步慢慢靠近，孩子们每次去散步活动时都会有惊奇 的发现。“老师，你快看，果园里樱桃树开花了，发芽了。〃“老师， 油菜花也开了，黄黄的，可漂亮了。〃“蝴蝶、蜜蜂不停地飞过来