第十章统计与概率第一节随机抽样.pptVIP

④按照事先确定的规则抽取样本．通常是将S加上间隔k，得到第2个个体编号S＋k，再将(S＋k)加上k，得到第3个个体编号S＋2k，这样继续下去，获得容量为n的样本．其样本编号依次是：S，S＋k，S＋2k，…，S＋(n－1)k. 第三十页，共五十五页。 5．分层抽样 (1)定义：当总体由有明显差别的几部分组成时，按某种特征在抽样时将总体中的各个个体分成互不交叉的层，然后按照各层在总体中所占的比例，从各层独立地抽取一定数量的个体合在一起作为样本，这种抽样的方法叫做分层抽样． 分层抽样使用的前提是总体可以分层，层与层之间有明显区别，而层内个体间差异较小，每层中所抽取的个体数可按各层个体数在总体中所占比例抽取．分层抽样要求对总体的内容有一定的了解，明确分层的界限和数目，分层要恰当． 各层抽取时采用简单随机抽样或系统抽样． 第三十一页，共五十五页。 (2)分层抽样的步骤 ①分层； ②按比例确定每层抽取个体的个数； ③各层抽样(方法可以不同)； ④汇合成样本． (3)分层抽样的优点 分层抽样充分利用了己知信息，充分考虑了保持样本结构与总体结构的一致性．使样本具有较好的代表性，而且在各层抽样时，可以根据具体情况采取不同的抽样方法，因此分层抽样在实践中有着非常广泛的应用． 第三十二页，共五十五页。 6．三种抽样方法的比较 类别 共同点 各自特点 相互联系 适用范围 简单随机抽样 抽样过程中每个个体被抽取的机会均等 从总体中逐个抽取 总体中的个体数较少 系统抽样 将总体均匀分成几部分，按事先确定的规则在各部分抽取 在起始部分抽样时采用简单随机抽样 总体中的个体数较多 分层抽样 将总体分成几层，分层进行抽取 各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样 总体由差异明显的几部分组成 第三十三页，共五十五页。 　 误区警示 1．抽样时不能抽取方便样本． 2．用随机数表抽样时，由于编号时位数不一致，导致抽样的不均匀． 3．系统抽样时，当总体个数N不能被样本容量整除时，剔除多余个体，必须随机抽样． 第三十四页，共五十五页。 第三十五页，共五十五页。 一、统计思想 我们生活在一个数字化时代，时刻都在和数据打交道，了解产品的合格率、农作物的产量、商品的销售量、自然资源、社会资源、就业率等等数据都要通过调查收集数据获得．如何在减少人力、物力资源浪费的前提下，获得可靠的数据成为统计中的首要问题，统计就是研究如何收集整理、分析数据的一门学科，随机抽样研究如何抽取样本，使样本数量少，且具有好的代表性．用样本估计总体研究的是怎样处理获得的数据，才能使样本更好地反映总体的信息． 第三十六页，共五十五页。 [例1]　某商场想通过检查发票及销售记录的2%来快速估计每月的销售总额．采取如下方法：从某本发票的存根中随机抽一张，如15号，然后按序往后将65号，115号，165号，…，发票上的销售额组成一个调查样本．这种抽取样本的方法是(　　) A．抽签法　　　　　　 B．随机数表法 C．系统抽样法 D．其它方式的抽样 第三十七页，共五十五页。 解析：上述抽样方法是将发票平均分成若干组，每组50张．从第一组中抽出了15号，以后各组抽15＋50n(n为自然数)号．符合系统抽样的特点．故选C. 答案：C 第三十八页，共五十五页。 第三十九页，共五十五页。 第一页，共五十五页。 第二页，共五十五页。 ●课程标准 一、统计 1．随机抽样 (1)能从现实生活或其它学科中提出具有一定价值的统计问题． (2)结合具体的实际问题情境，理解随机抽样的必要性和重要性． (3)在参与解决统计问题的过程中，学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；通过对实例的分析，了解分层抽样和系统抽样方法． (4)能通过试验、查阅资料、设计调查问卷等方法收集数据． 第三页，共五十五页。 2．用样本估计总体 (1)通过实例体会分布的意义和作用，在表示样本数据的过程中，学会列频率分布表、画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，体会它们各自的特点． (2)通过实例理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据标准差． (3)能根据实际问题的需求合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差)，并作出合理的解释． 第四页，共五十五页。 (4)在解决统计问题的过程中，进一步体会用样本估计总体的思想，会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征；初步体会样本频率分布和数字特征的随机性． (5)会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想，解决一些简单的实际问题；能通过对数据的分析为合理的决策提供一些依据，认识统计的作用，体会统计思维与确定性思维的差异． (6)初步形成对数据处理过程进行评价的意识． 第五页，共五十五页。