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四年级语文下册单元教学计划 第一单元教学计划 一、教材分析： 本组课文以“踏遍千山万水”为主题。它虽然就是挑选出有关山水景物的文章去非政府单元，但实际上隐含着紧紧围绕自学描绘景物的方法去选曲，比如说按照一定的顺序描绘景物的方法。除此以外，还要介绍排比句式并自学运用，体会迷人语句表情言之有物的促进作用。这一组课文语言迷人，不易朗诵诵读，在背诵中体会山水景物之美。《古诗词三首》，《红尘敬亭山》、《盼洞庭》、以及《忆江南》都就是名家写下大好河山的，画面感弱，存有开拓的空间。 教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启发学生思考。《桂林山水》这是一篇情景交融的游记，教学时既要让学生了解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯穿教学的始终。《七月的天山》中的天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。教学时，可先让学生自己去发现，并说出自己的感受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加以肯定和鼓励，不够到位的则加以点拨，引导他们再次回文探究。二、教学目标： 1、重新认识24个生字，可以写下29个生字，恰当读取有关的词语，能够筹钱查字典和联系上下文，记住词句的意思，累积佳句。 2、背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》，学习通过看注释，边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 3、能够恰当、流利、存有感情的朗读课文，诵读自己讨厌的段落，能够讲出有关景物的特点。 4、感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 5、介绍作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能够恶搞课文例段写话。 三、教学重难点： 1、品味诗句，认知诗句句意,指导诵读，累积语言。 2、了解景物，想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶。 3、自学作者观测和抒发的方法,练厘清课文的条理。 4、在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体. 四、课时精心安排： 教学本组教材可用12-14课时，其中精读课文6-7课时，略读课文1-2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。 具体安排： 1、古诗词三首3课时 2、桂林山水2课时 3、记金华的双龙洞2课时 4、七月的天山1课时 语文园地一5课时 第二单元教学计划 一、教材分析： 本组教材就是以“以诚待人”为专题撰写的。课文的内容生动、感人，从相同的角度赞美了正直、忠义等道德规范，并使学生懂正直、忠义比金钱、财富更关键；必须用自己的劳动回去保护个人的自尊；无论搞什么事都必须讲究深入细致，讲究真的；行事必须将心比心，多为别人想一想等。整组课文充满著多样的人文内涵。本组4篇课文的语言简约生动，故事情节条理清楚，尤其就是对人物语言、行动、外貌等描绘，十分细腻，这些都就是孩子们自学语文的不好材料。除课文之外，还在“语文园地”里精心安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目，使学生累积有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字共同组成的词语，这不仅能够多样语言累积，而且能够并使学生受中华民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”就是使学生通过说道和写下的语文课堂教学活动，增进对“诚信”这一专题的认知；提升语言的表达能力。 二、教学目标： 1、重新认识20个生字，可以写下28个生字，恰当读取有关的词语，能够筹钱查字典和联系上下文，记住词句的意思，累积佳句。 2、指导学生有感情地朗读课文,引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。 3、自学作者描述确切，有条理的表达方式能够找到文中描绘人物神态、动作、和语言的句子，体会人物的品质。 4、学习独立阅读课文、培养自学能力。 5、累积有关诚信的词语及古诗文名句。唤起学生待人真诚、讲信用的思想情感。 三、教学重难点： 1、正确理解课文内容，存有感情朗读课文。 2、引导学生懂得在生活中与人相处，理解含义深刻的句子教学要求。 3、自学作者描述确切，有条理的表达方式，体会人物的品质。 4、学习独立阅读课文、培养自学能力。 四、课时精心安排： 教学本组教材可用10-13课时，其中精读课文4-5课时，略读课文2-3课时，