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教师师德师风演讲稿 爱 教师的职责 教师师德师风演讲稿爱教师的职责 这篇关于教师师德师风演讲稿：爱，教师的职责，是本站特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 敬重的各位领导和全体教师： 你们好！学校领导要我来参加这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在几分钟之内，让我感到为难，这是我遇到的第一个困难；今天我是第一次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我遇到的第二个困难；况且，刚才前面的几位老师又做了精彩的演讲，热烈的掌声可以作证。这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。 但是，我并不畏惧，恰好相反，我充满著了信心。我坚信，既然我东站至了这个讲台上来，我就必定能鼓起勇气，竭尽全力，使自己体面地走下台回去！因为我挑选了这样一个演说题目--------《快乐，教师的职责》！ 朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易------这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。 你与否注意安全过生活中存有这样的镜头：一个学习成绩不好的学生能够赢得师生、父母的注重，被快乐着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，快乐与他们无缘。 殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。 当然，快乐这样的“差生”，须要代价一定的代价，牺牲生命一些时间，花费一些精力。但是这种快乐更有价值，更为人津津乐道。或许这种快乐，未必一定能够在自学上显露出效果去，但是它并使人心热，并使人不再陷于疲惫痛苦，从而产生积极主动的效果。 这我是有着多么深刻的体会啊！ 我就是带着稚气步入学校大门的。回忆起刚步入学校大门的那一天，我就是多么愁，因为我也终于具有了黑板、粉笔、教鞭，存有了一大群学生。 听说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师的称号。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。 然而没多久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫做小峰，他自学基础高，经常不顺利完成作业，而我对他不是嘲讽就是嘲讽，必须不就是板着的面孔。存有一次，他作业没有顺利完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家迁调”。他鼓起勇气，怯生生地说道“老师，我在学校迁调吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说道：“怎么，害怕挨？还是回来不好，挨不要紧，只要忘记难受，以后就可以写下作业了。”他跑了，我的心也“阔”了然而他下午没去，我的心恐惧了。我的良知圆胖我追到了他家，他并没回家迁调作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您摆猪。”我形容不出来当时听见这句话时自己的体会，只真的像是存有一只巨手紧紧地抵住了我的心。内疚、祷告、镂心蚀骨的伤痛阵阵迎去。小峰渴求一致同意，渴求温暖，渴求关怀，我，做为一名人民教师，孩子的班主任，对他就是什么态度？真正把他看做就是人民的后代祖国的期望了吗？愧疚啊、愧疚，教师这一神圣的职责,被我冒犯了！ 记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。 我恍然大悟了：我虽有著她所没的，但她所具有的则正是我所缺少的。我若还一味地挽回自己的所谓“气度”能够确保不能发生第二、第三个小峰吗？紧迫的教训急我自省，教导我悔过。 于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。 当我爱人的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像看见了春苗在萌生；当我用智慧的钥匙为学生关上通向理想大门的时候，我仿佛刺鼻了百花的芳香；当我住进医院醒过来看到孩子们围站在我床前的时候，我似的白浮在快乐的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎深感青春的旋律在 在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆.