浅谈英语教学朗诵和背诵的作用.docxVIP

浅谈英语教学朗诵和背诵的作用 学生在每周有限的四节英语课当中所学到的听说训练，由于平时很少说英语，课堂上所学的英语句子很难运用、复习和巩固。课堂上老师教的课后不能及时在遗忘之前得到巩固，从而导致好多学生不会读英语单词、句子、课文。这样的语言环境及所带来的后果严重的影响了学生的听说训练，也限制了学生口语能力的发展。 任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累，所以朗读和背诵是学好英语的第一步，更为重要的是朗读和背诵还有以下几方面的好处： 第一，朗诵和诵读几乎可以不受到环境的影响，对环境的倚赖较小，难获得确保及满足用户，我们只要给学生存有自由支配的时间和读背的内容，学生就可以在课外时间一个人顺利完成，无须打听伙伴搞训练对象。 第二，朗读和背诵同样也不受时间的限制。它不需要学生专门用大块的时间来完成。它具有机动灵活的特点。学生可以自由选择朗读和背诵的时间，课前课后，饭前饭后，甚至于在上下学的路上，学生都可以自由地读和背。 第三，通过朗诵和诵读，可以累积大量新颖的英语短语、句子、习惯用语；可以不断扩大视野，在脑子里储存大量有价值的词汇、短语、习惯用法；通过朗诵和诵读，可以介绍英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参予自学，综合提升听说读写能力。念得多了，腰得多了，自然就构成了英语语感。语感一旦构成，在以后的自学中，好些句子就可以脱口而出。比如说存有一道填空题，你甚至不晓得这个句子的具体内容意义，你却能够讲出该填什么词，这就是你的语感。这样就可以自然的防止许多不必要的错误，在口笔头运用语言的过程中构成一定的启发，有时甚至可以猜猜对模棱两可的答案。第四，坚持不懈的朗诵和诵读也就是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径，有利于改良语音。通过朗诵，尤其就是恶搞恰当、地道的英语语音语调，可以制止和训练自己的语音语调，掌控说道英语的种种技巧，例如变调、丧失灭火、同化、再读、强念等，从而快速发展口语表达能力。口语能力提升了，英语成绩自然就提升了。换言之，你可以脱口而出的句子，还不能运用吗？ 因此，在初中阶段英语教学中一定要重视朗读和背诵。初一英语教学是学生学习英语的入门教学。学生刚接触英语，对英语的好奇心强，学习积极性高，学习兴趣浓厚。教师如果能抓住这个时机，通过各种行之有效的方法，促使学生大声朗读，积极背诵常用的句子，精彩段落和一些习惯用语，打好坚实的学习英语、运用英语的基础，对以后的教与学将十分有益。初二、初三的学生之所以学不好 英语，与在初一没踢不好朗诵和诵读的基础存有非常大的关系。由于初一时不念、不腰，引致研习过的单词、短语恨透了，不能念，上了初二、初三，即使想要努力学习英语，由于大量的单词不能念，而并使有的同学对英语望而却步，逐渐失去信心，终至退出。现在的初二、初三的学生，有的同学存有努力学习英语的心愿，但由于以前研习过的单词不能念，课文不能念，而无人知晓从何下手。 如果初一就养成了朗读和背诵的好习惯，能大声的朗读，积极的背诵，读得多了，背得多了。自然就会记住其中的一些句子、段落、习惯用法。那么到了初二、初三就很自觉的去朗读、去背诵英语，还愁英语学不好吗？因此，我想对初一的学生说：“珍惜时间，在学英语过程中，请尽量的放出声来朗读英语，力求把一些范文，精彩的段落、句子背下来，这样等你们上了初二、初三，学英语就很轻松了。”初二、初三的同学也不必灰心丧气，对英语学习失去信心。俗话说，“亡羊补牢，犹未晚也”，这句话用英语说就是it?snevertoolatetolearn.（学习总不晚。）所以，只要你们能抓住一切可以利用的时间，多读多背一些实用的英语句子，形成一定的语感，英语成绩照样也可以提高。 对英语学习者来说，朗诵和诵读就是必不可少的。尤其对初学英语的初中学生来说就是至关重要的。朗诵和诵读就是提升学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也就是必经之路。 浅谈英语教学朗读和背诵的作用 2021-2021第一学期 2021.12